La actitud hacia la educación en línea en estudiantes
universitarios

Hernández Godoy, Verónica; Fernández Morales, Katiuska; Pulido, Jesús Eduardo

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La actitud hacia la educación en línea en estudiantes universitarios

dc.contributor.author	Hernández Godoy, Verónica
dc.contributor.author	Fernández Morales, Katiuska
dc.contributor.author	Pulido, Jesús Eduardo
dc.date.accessioned	2019-10-22T09:27:17Z
dc.date.available	2019-10-22T09:27:17Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Las instituciones educativas se enfrentan a una era de innovación constante. Diversas herra- mientas, metodologías de enseñanza-aprendizaje y sistemas virtuales ofrecen al estudiante la posibilidad de alcanzar sus metas, optimizar su desarrollo profesional y acceder a una educación de calidad. Tomar en cuenta la actitud de los estudiantes hacia la educación en línea es uno de los factores más importantes para diseñar, desarrollar e implementar iniciativas que permitan al estudiante aprovechar esta oferta educativa y obtener el mayor beneficio. Este artículo expone los resultados de la investigación que tiene como objetivo identificar los factores actitudinales que influyen en el aprendizaje en línea de los estudiantes universitarios. Este estudio es cuan- titativo, no experimental descriptivo, ex-post facto. Se utilizó un cuestionario en línea que fue completado por 47 estudiantes de carreras universitarias de certificación, técnico, maestría y posgrado en educación en línea de la Universidad Galileo de Guatemala. Los resultados indi- can que los estudiantes con experiencia previa en tecnología y cursos en línea que reciben una educación con tutores preparados en un sistema fácil de utilizar y reciben adecuado soporte técnico y pedagógico sienten poco estrés ante los sistemas de aprendizaje en línea y tienen una actitud positiva hacia ellos.	es
dc.description.abstract	Education institutions are facing an era of constant innovation. Various tools, teaching- learning methodologies, and virtual systems offer students the opportunity to achieve their educational goals, to optimize their professional development and to gain access to a quality education. To take into account the attitude of students towards online education is one of the most important factors to design, develop and implement initiatives enabling students to make use of this educational offer and get the most benefit. This article exposes the results of the research that aims to identify the attitudinal factors that influence the online learning of university students. The methodology in this study is quantitative, non-experimental descriptive ex-post facto. An online questionnaire was completed by 47 students aiming towards a certification, technical, master’s degree and a graduate degree in online education of the Galileo University of Guatemala. The results indicated that the students with prior experience in technology and online learning which receive instruction from skilled tutors in a system easy to use and have the adequate technological and pedagogical support feel less stress about online learning and have a positive attitude towards it.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/75865
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation.ispartofseries	RIE - Revista de Investigación Educativa, V. 36, N. 2, 2018	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Educación en línea	es
dc.subject	Actitud	es
dc.subject	Estudiantes universitarios	es
dc.subject	Aprendizaje	es
dc.subject	Online Education	es
dc.subject	Attitude	es
dc.subject	University students	es
dc.subject	Learning	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La actitud hacia la educación en línea en estudiantes universitarios	es
dc.title.alternative	Attitude towards e-learning in university students	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es