Valores, conflicto y desarrollo organizativo: una investigación cualitativa con el modelo Hall-Tonna

Mínguez Vallejos, Ramón; Bunes Portillo, Micalea; Elexpuru Albizuri, Iciar

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Valores, conflicto y desarrollo organizativo: una investigación cualitativa con el modelo Hall-Tonna

dc.contributor.author	Mínguez Vallejos, Ramón
dc.contributor.author	Bunes Portillo, Micalea
dc.contributor.author	Elexpuru Albizuri, Iciar
dc.contributor.department	Teoría e Historia de la Educación
dc.coverage.spatial	España	es
dc.coverage.temporal	Educación	es
dc.date.accessioned	2016-12-01T11:28:11Z
dc.date.available	2016-12-01T11:28:11Z
dc.date.issued	2016-11-30
dc.description.abstract	Este artículo recoge los resultados de una investigación sobre valores realizada dentro de la Asociación Proyecto Hombre y planteada como estrategia para la mejora de esa organización. Las investigaciones llevadas a cabo sobre valores en organizaciones son escasas, con aplicaciones prácticas muy limitadas. Hemos elegido el modelo Hall-Tonna de desarrollo personal y organizativo como planteamiento no prescriptivo para el conocimiento de los valores. La metodología empleada ha sido el alineamiento de valores en el interior de las organizaciones. Se trata de un proceso pautado de contraste entre los valores de los sujetos que participan en la organización y los valores de la institución. El alineamiento de valores es un procedimiento que favorece la colaboración entre sus participantes y reduce el nivel de conflicto dentro de las organizaciones. Nuestra investigación es cualitativa y emplea varias técnicas de análisis. Por una parte, los valores de la institución se han analizado a través del programa de análisis de contenido HTDOC. Por otra, los valores de los individuos se han identificado con la aplicación del Inventario Hall-Tonna (HTINVE). A partir de los resultados obtenidos, se puede afirmar que el análisis de valores tiene la potencialidad de contribuir a identificar problemas dentro de la organización. El conocimiento de los valores grupales e institucionales permite poner en relación los valores de los individuos, de los grupos, y de éstos con la organización, posibilitando el diálogo a partir de la identificación de valores compartidos.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	Educatio Siglo XXI
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.6018/j/276021
dc.identifier.issn	1699-2105
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/51504
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia	es
dc.relation.ispartofseries	34 (3)	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
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dc.subject	Valores morales	es
dc.subject	Ética profesional
dc.subject	Sistema de valores
dc.subject	Organización no gubernamental
dc.subject	Conflicto social
dc.subject	Relaciones interpersonales
dc.subject	Educación permanente
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación.	es
dc.title	Valores, conflicto y desarrollo organizativo: una investigación cualitativa con el modelo Hall-Tonna	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es