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Formación Inicial de Profesores de Secundaria : dificultades para aprender a planificar y desarrollar las actividades de enseñanza en aulas de Secundaria

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Formación Inicial de Profesores de Secundaria, dificultades para aprender.pdf(174.01 KB)
Date
2003
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Authors
Jaén García, Mercedes ; Banet Hernández, Enrique
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Publisher
Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)
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DOI
item.page.type
info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Esta investigación analiza algunos resultados de un programa de formación inicial de profesores de Ciencias Naturales de Educación Secundaria. En el marco de las limitaciones de estos cursos en España (CAP), este pro- grama toma dos referencias fundamentales: la planifica- ción de la enseñanza como tarea por medio de la cual los profesores reflexionan sobre su práctica educativa; y el constructivismo como perspectiva de los procesos de aprendizaje. Se describen las características del programa de for- mación y se analizan cómo los profesores en formación trasladan a su práctica educativa en centros de secundaria algunos de los conocimientos desarrollados (selección de contenidos de enseñanza y objetivos de aprendizaje, y el diseño, organización y secuencia de las actividades de enseñanza).
This research analyses some results of a pre-service training programme for second- ary school teachers of Natural Sciences. Within the limited framework of this type of postgraduate course in Spain (CAP), the programme has two basic references: planning as a way of reflecting on how the teacher carries out his teaching and constructivism as a process of learning. The characteristics of the training programme are described and the extent to which trainee teachers put into practice what they have learnt is analysed (choice of contents and the objectives, the design, organisation and sequencing of their teaching activities).
publication.page.subject
Formación inicial de profesores , Educación Secundaria , Ciencias Naturales , Planificación de unidades didácticas , Actividades de enseñanza y aprendizaje , Pre-service Teacher education , Teaching Natural Science , Secondary Education , Teaching and learning activities , Teaching planning
Citation
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 17(1), N. 46, 2003
URI
http://hdl.handle.net/10201/129670
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Collections
Revista interuniversitaria de formación del profesorado 2003, V. 17(1) N. 46
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