Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual

Eckhard Bondan, Daisy; Molina Saorín, Jesús; Obino Correa Werle, Flavia

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Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual

dc.contributor.author	Eckhard Bondan, Daisy
dc.contributor.author	Molina Saorín, Jesús
dc.contributor.author	Obino Correa Werle, Flavia
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.date.accessioned	2024-02-02T11:20:17Z
dc.date.available	2024-02-02T11:20:17Z
dc.date.issued	2022-04
dc.description	©2022. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Ensaio: Avaliaçao e políticas públicas em educaçao. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.1590/S0104-40362022003003550	es
dc.description.abstract	Resumo Esse artigo apresenta uma análise documental e comparada do contexto histórico, a partir de documentos legais que tratam do conceito de Educação inclusiva no Brasil e na Espanha e com base na agenda internacional (1960 até 2020). Utilizamos a análise documental e comparada e tomamos como referência os documentos nacionais e internacionais sobre a Educação inclusiva, organizados em três categorias: a) Direitos humanos: sujeitos de direito; b) Declaração de Salamanca: integração e c) Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência: inclusão. Identificam-se diferentes percepções do conceito de Educação inclusiva, propondo novos caminhos para o efetivo exercício do direito à Educação para todos. Palavras-chave: Inclusão. Necessidades Educativas. Políticas Públicas de Educação. Contexto Educacional	es
dc.description.abstract	Abstract This article presents a documental and comparative analysis of the historical context, based on legal documents dealing with the concept of inclusive Education in Brazil and Spain and based on the international agenda (1960 to 2020). We used the documental analysis and compared and took as reference the national and international documents on inclusive Education, organized into three categories: a) Human rights: subjects of law; b) Salamanca Declaration: integration and c) Convention on the Rights of Persons with Disabilities: inclusion. Different perceptions of the concept of inclusive Education are identified, proposing new paths for the effective exercise of the right to Education for all. Inclusion; Educational Needs; Public Education Policies; Educational Context	es
dc.description.abstract	Resumen Este artículo presenta un análisis documental y comparativo del contexto histórico, basado en documentos legales que tratan el concepto de Educación inclusiva en Brasil y España y basado en la agenda internacional (1960 a 2020). Se utilizó el análisis documental y comparativo y se tomaron como referencia los documentos nacionales e internacionales sobre Educación inclusiva, organizados en tres categorías: a) Derechos humanos: sujetos de derecho; b) Declaración de Salamanca: integración y c) Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad: inclusión. Se identifican diferentes percepciones sobre el concepto de Educación inclusiva, proponiendo nuevos caminos para el ejercicio efectivo del derecho a la Educación para todos. Inclusión; Necesidades Educativas; Políticas Públicas de Educación; Contexto Educativo	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	20	es
dc.identifier.citation	ARTIGO • Ensaio: : Avaliação e Políticas Públicas em Educação 30 (115) • Apr-Jun 2022
dc.identifier.doi	10.1590/S0104-40362022003003550
dc.identifier.issn	0104-4036
dc.identifier.issn	1809-4465
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/138518
dc.language	ita	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Inclusion	es
dc.subject	Educational Needs	es
dc.subject	Public Education Policies	es
dc.subject	Educational Context	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Educação inclusiva no Brasil e Espanha: discussão conceitual	es
dc.title.alternative	Educación inclusiva en Brasil y España: discusión conceptual	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es