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El potencial de los medios sociales en el desarrollo profesional permanente de la Educación Social. Análisis DAFO de “Educablog”

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dc.contributor.authorRodríguez Torre, Iñigo
dc.contributor.authorPastor Andrés, David
dc.contributor.authorGezuraga Amundarain, Monike
dc.contributor.authorDarretxe Urrutxi, Leire
dc.contributor.departmentSin departamento asociado
dc.date.accessioned2025-12-15T12:59:14Z
dc.date.available2025-12-15T12:59:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstract‘Educablog’ is a professional space dedicated to Social Education with a significant impact on the network, with a trajectory since 2006 and more than 18,000 followers on Facebook and more than 7,000 on Twitter. The objectives of this research were to delimit its contributions to professional development and to define guidelines for its improvement. As for the method, this is a qualitative research in which 4 focus groups were carried out, which led to a SWOT analysis of the blog and the proposal of a series of guidelines for improvement. The Nvivo V.Release 1.5. software was used for data analysis developing an inductive-deductive categorial system. Among the results, the following were highlighted: the weakness in relation to the lack of attention to the diversity of the profession; the threat of the rapid and continuous changes of the virtual environment; the strength of recognition as a reference space and its important professional network; and finally, the opportunity to improve dissemination. With regard to the conclusions, guidelines for improvement are indicated and the impact of the space on shared professional learning and the visibility and generation of identity in the field of Social Education is highlighted.
dc.description.abstract“Educablog” es un espacio profesional dedicado a la Educación Social con una importante repercusión en la red, contando con una trayectoria desde el año 2006 y con más de 18.000 personas seguidoras en Facebook y más de 7000 en Twitter. Los objetivos de la presente investigación fueron delimitar sus contribuciones al desarrollo profesional y definir directrices para su mejora. A través de una investigación cualitativa se realizaron 4 grupos focales que desembocaron en la realización de un análisis DAFO del blog y en la propuesta de una serie de directrices de mejora. Para el análisis de los datos se utilizó el programa informático NVivo V. Release 1.5. desarrollando un sistema categorial inductivo-deductivo. En cuanto a resultados se destaca la debilidad en relación a la falta de atención a la diversidad de la profesión; la amenaza de los rápidos y continuos cambios del medio virtual; la fortaleza del reconocimiento como un espacio referente y su importante red profesional; y la oportunidad de mejorar la difusión. Como conclusiones, se señalan directrices de mejora y se destaca la repercusión del espacio en el aprendizaje profesional compartido y la visibilización y generación de identidad en el ámbito de la Educación Social.
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extent21
dc.identifier.citationRodríguez Torre, I., Pastor Andrés, D., Gezuraga Amundarain, M., & Darretxe Urrutxi, L. (2025). El potencial de los medios sociales en el desarrollo profesional permanente de la Educación Social. Análisis DAFO de “Educablog”. RiiTE Revista Interuniversitaria De investigación En Tecnología Educativa, (19), 87–107. https://doi.org/10.6018/riite.682781
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.6018/riite.682781
dc.identifier.issn2529-9638
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/180033
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
dc.relationSin financiación externa a la Universidad
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDesarrollo profesional
dc.subjectEducación permanente
dc.subjectTecnologías de la información y de la comunicación
dc.subjectSocial education
dc.subjectProfessional development
dc.subjectLifelong learning
dc.subjectInformation and communication technologies
dc.subjectEducación Social
dc.subject.odsNo relacionado con ningún objetivo de desarrollo sostenible
dc.titleEl potencial de los medios sociales en el desarrollo profesional permanente de la Educación Social. Análisis DAFO de “Educablog”
dc.title.alternativeThe potential of social media in the continuing professional development of Social Education. SWOT analysis of ‘Educablog’
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dspace.entity.typePublication
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Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa 2025, Nº19