Publication: Predictores del rendimiento académico y militar de cadetes argentinos
Authors
Castro Solano, Alejandro ; Martina Casullo, María
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Publisher
Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
Description
Abstract
Se presentan datos correspondientes a una
muestra de 363 estudiantes de una academia militar integrada
por 89% de varones y 11% de mujeres, con una Media
de edad de 20 años (dt: 2,21). El estudio tiene como
objetivo identificar los factores asociados con rendimientos
en los aprendizajes académicos y militares exitosos y no
exitosos en ingresantes y estudiantes próximos a su graduación.
Se administraron las pruebas MIPS ( Inventario
Millon de Estilos de Personalidad), la escala de Estrategias
de Afrontamiento ACS, el test de matrices progresivas de
Raven, un Inventario de Estilos de Pensamiento de Sternberg,
el listado de síntomas SCL-90-R de Derogatis y una
encuesta sobre Redes de Apoyo Social. Se verificó la relación
entre algunas de las variables estudiadas y el rendimiento
académico, siendo menos precisa la relación entre
los factores estudiados y los logros en los aprendizajes militares
específicos. La competencia para el razonamiento
abstracto, un estilo de personalidad dominante y las estrategias
de afrontamiento focalizadas en la resolución de
problemas predicen los logros académicos en primer año.
Los alumnos próximos a graduarse se muestran más dominantes,
asertivos y ambiciosos, con menos redes de apoyo
social, mayores relaciones con amigos íntimos y son más
globales en la forma de procesar la información. Las redes
de apoyo social, el bienestar psicológico percibido y la presencia
de síntomas psicopatológicos no aparecen relacionados
con el rendimiento.
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