El acoso escolar en alumnado con Trastorno del Espectro Autista

Molina Franco, Elsa

Publication:
El acoso escolar en alumnado con Trastorno del Espectro Autista

dc.contributor.author	Molina Franco, Elsa
dc.date.accessioned	2022-12-15T13:31:15Z
dc.date.available	2022-12-15T13:31:15Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	Introducción: El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una afección altamente común en la actualidad cuyas características pueden ser determinantes en el acoso escolar, provocando un detrimento en la calidad de vida de los afectados. Método: El objetivo del presente estudio es realizar una revisión sistemática sobre la posible relación entre el padecimiento de TEA y el acoso escolar, para ello, tras un exhaustivo proceso de selección, se analizaron 12 artículos de un total de 509. Resultados y discusión: Los estudiantes con TEA son victimizados de forma significativamente superior a sus compañeros neurotípicos, siendo las principales consecuencias del acoso una mayor tasa de depresión y un rechazo manifiesto a asistir al centro escolar a edades más tempranas. No obstante, existen programas de prevención que pueden suponer un elemento esencial en la lucha contra el acoso escolar en alumnos TEA. Conclusión: El acoso escolar es un fenómeno frecuente en todos los centros educativos y supone un detrimento de la calidad de vida del alumnado, siendo necesario investigar y aplicar protocolos de prevención y lucha contra el bullying que permitan una educación totalmente inclusiva.	es
dc.description.abstract	Introduction: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a highly common condition today, which characteristics can be decisive in bullying, causing a detriment in the quality of life of students. Method: The objective of this work is to carry out a systematic review of the relationship between suffering from ASD and bullying, 12 articles were analyzed out of a total of 509. Results and discussion: Students with ASD are victimized in a significantly higher way than their neurotypical peers, contracting higher rates of depression and expressing refusal to attend school at earlier ages. Nevertheless, there are prevention programs that take these student into account which could be an essential element in the fight against bullying. Conclusion: School bullying is a frequent phenomenon in all educational centers which causes a detriment in the quality of life of students, being necessary to investigate and apply protocols for prevention and fight against bullying that allow an inclusive education.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.citation	Revista de educación, innovación y formación: REIF, V. 7, 2022
dc.identifier.issn	2659-8345
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/126508
dc.language	spa	es
dc.publisher	Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Autismo	es
dc.subject	Acoso escolar	es
dc.subject	Trastorno del espectro autista	es
dc.subject	TEA	es
dc.subject	Autism	es
dc.subject	Bullying	es
dc.subject	Autism spectrum disorder	es
dc.subject	ASD	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	El acoso escolar en alumnado con Trastorno del Espectro Autista	es
dc.title.alternative	Bullying in students with autism spectrum disorders	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es