Género, ideología y actitud del profesorado andaluz frente a la formación permanente

Barquín Ruiz, Javier; Fernández Sierra, Juan

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Género, ideología y actitud del profesorado andaluz frente a la formación permanente

dc.contributor.author	Barquín Ruiz, Javier
dc.contributor.author	Fernández Sierra, Juan
dc.date.accessioned	2023-04-27T08:54:33Z
dc.date.available	2023-04-27T08:54:33Z
dc.date.issued	2002
dc.description.abstract	La formación permanente del profesorado está sometida en los últimos años a un continuo debate académico, político y social, sin que parezcan encontrarse alternativas efectivas ni suficiente voluntad política para adecuar la preparación y compromiso de los docentes en activo a las nuevas necesidades socioeducativas. En este artículo, a partir de un estudio realizado a una muestra de 1873 profesores y profesoras andaluces, se indaga en cinco ámbitos de análisis –feminización, ideología, envejecimiento, cambio social y formación permanente del profesorado-, con la finalidad de conocer más a fondo las características de los profesionales que ejercen en las enseñanzas obligatorias, lo que dará rigor y utilidad a laspolíticas, planes y acciones formativas de dicho profesorado	es
dc.description.abstract	In recent years continuous teacher education has become a subject of debate in the academic, political, and social domains. There seem to be no alternatives, nor political willingness to fit the education and commitment of teachers to the new social and educational needs. In this article, based on a study carried out with a sample of 1,873 teachers from Andalucía, we explore and analyse several issues —feminization, ideology, ageing, social change, and continuous teacher education— in order to know more about the characteristics of primary and compulsory secondary school teachers. Our aim is to add rigour to policies, plans, and continuous education for teachers.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, V. 16(1), N. 43, 2002	es
dc.identifier.issn	2530-3791
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/130426
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Formación permanente	es
dc.subject	Género	es
dc.subject	Pensamiento docente	es
dc.subject	Continuous education	es
dc.subject	Gender	es
dc.subject	Teachers’ thought	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Género, ideología y actitud del profesorado andaluz frente a la formación permanente	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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