Percepción de la violencia verbal en las aulas: la mediación en escena

González-Sodis, José Luis; Leiva-Olivencia, Juan José; Matas-Terrón, Antonio

Publication:
Percepción de la violencia verbal en las aulas: la mediación en escena

dc.contributor.author	González-Sodis, José Luis
dc.contributor.author	Leiva-Olivencia, Juan José
dc.contributor.author	Matas-Terrón, Antonio
dc.date.accessioned	2022-05-25T08:40:24Z
dc.date.available	2022-05-25T08:40:24Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	En los últimos años estamos contemplando como en prensa los conflictos escolares están a la orden del día. Las administraciones educativas en general y todos los centros educativos de nuestras Comunidades Autónomas están muy preocupados por frenar el avance conflictivo que en muchas escuelas surgen. Con objeto de mitigar estas situaciones se implementa programas que favorecen la convivencia escolar. El objetivo del presente trabajo es examinar cómo perciben los conflictos escolares una muestra de estudiantes de Secundaria Obligatoria (ESO) de la provincia de Málaga. Se ha realizado un estudio basado en la percepción de conflictos desde la perspectiva de los estudiantes a partir de un Cuestionario de Violencia Escolar (CUVE). La muestra está formada por 1069 estudiantes de centros educativos de la provincia de Málaga. Los resultados obtenidos, indican la existencia de un nivel significativo de la conflictividad. Concluimos que los conflictos analizados entre estudiantes y docentes pueden ser abordados a partir de la mediación escolar. La mediación escolar es una estrategia con principios promotores éticos, voluntariedad, neutralidad de las personas mediadoras y confidencialidad, que repercuten en el desarrollo psicosocial de los estudiantes.	es
dc.description.abstract	In recent years, we have seen how school conflicts have become the order of the day in the press. The educational administrations in general and all the educational centres of our Autonomous Communities are very concerned about curbing the conflictive progress that arises in many schools. In order to mitigate these situations, programmes that favour school coexistence are implemented. The aim of this paper is to examine how school conflicts are perceived by sample of students in Compulsory Secondary Education (ESO) in the province of Malaga. A study has been carried out based on the perception of conflicts from the students' perspective using a School Violence Questionnaire (CUVE). The sample consisted of 1069 students from schools in the province of Malaga. The results obtained indicate the existence of a significant level of conflict. We conclude that the conflicts analysed between students and teachers can be addressed through school mediation. School mediation is a strategy with promoting ethical principles, voluntariness, neutrality of the mediators and confidentiality, which have an impact on the psychosocial development of students.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(3), 2021
dc.identifier.doi	ttps://doi.org/10.6018/reifop.480771
dc.identifier.issn	1575-0965
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/120409
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Convivencia	es
dc.subject	Conflicto	es
dc.subject	Violencia verbal	es
dc.subject	Mediación	es
dc.subject	Coexistence	es
dc.subject	Conflict	es
dc.subject	Verbal violence	es
dc.subject	Mediation	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Percepción de la violencia verbal en las aulas: la mediación en escena	es
dc.title.alternative	Perception of verbal violence in the classroom: Mediation on stage	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es

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