Publication: El rechazo entre iguales en la educación primaria: Una panorámica general
Authors
García Bacete, Francisco-Juan ; Sureda García, Inmaculada ; Monjas Casares, Inés
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Publisher
Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
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DOI
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info:eu-repo/semantics/article
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Abstract
En este trabajo se presenta una aproximación general al estudio
del rechazo entre iguales. Tras comentar las contribuciones de las relaciones entre iguales al desarrollo de los niños y niñas y dar ejemplos de relaciones negativas e insatisfactorias, se presenta el rechazo como un proceso
interpersonal en el que hay que considerar tanto las características del
alumno rechazado como las del contexto en el que tiene lugar el rechazo,
lo que produce una espiral negativa que limita las oportunidades de aprendizaje y conlleva consecuencias negativas graves para los niños rechazados.
Entre los resultados obtenidos en diversas investigaciones desarrolladas
principalmente con alumnado de educación primaria de Castellón, Valladolid y Palma de Mallorca es preciso resaltar que las razones que dan los
niños y niñas para rechazar a sus iguales son muchas y variadas y que la
proporción de alumnos identificados como rechazados es muy elevada y
estable a lo largo de la escolaridad (11.3%). Asimismo se evidencia que la
población de alumnos rechazados es muy heterogénea, pero tienen en
común, frente a los otros tipos sociométricos, niveles de sociabilidad
significativamente inferiores; además son mayoritariamente varones (16%
frente al 5.6% de las niñas) y muestran una alta estabilidad. Finalmente,
teniendo en cuenta el escaso éxito que han mostrado las intervenciones
llevadas a cabo en etapas anteriores, se señalan unos principios de actuación y unas propuestas concretas de intervención y se hace un repaso de
las nuevas agendas.
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