Observación y análisis de la competencia comunicativa en el aula. Un caso en educación artística

Alsina Tarres, Miquel; Cañabate Ortíz, Dolors; Godoy Tomás, Joan De La Creu

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Observación y análisis de la competencia comunicativa en el aula. Un caso en educación artística

dc.contributor.author	Alsina Tarres, Miquel
dc.contributor.author	Cañabate Ortíz, Dolors
dc.contributor.author	Godoy Tomás, Joan De La Creu
dc.date.accessioned	2014-07-15T08:57:04Z
dc.date.available	2014-07-15T08:57:04Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	En este artículo se plantea una revisión de las competencias comunicativas en el aula de primaria a la luz de la acción didáctica. Con esta finalidad, y en sintonía con el nuevo currículum, se elabora un estudio de la competencia comunicativa ampliando la conceptualización habitualmente restringida a parámetros relativos a la expresión oral y escrita. Con este fin, se formulan los indicadores para la evaluación de la competencia y se confecciona un instrumento para su observación y análisis. El método usado para la aplicación del instrumento se basa en la grabación y transcripción de varias sesiones llevadas a cabo por un mismo docente del área de educación artística. Partiendo de lo expuesto, nuestro estudio crea un instrumento que se demuestra útil para el análisis y evaluación de la competencia comunicativa desde una perspectiva didáctica ampliada. Entre sus aplicaciones, se muestra su utilidad en el ámbito de las didácticas comparadas y su uso en la evaluación de las competencias profesionales en las prácticas de los maestros en formación.	es
dc.description.abstract	This article presents a review of the use of communication skills in the primary school classroom under the focus of tea ching action. For this purpose, and in line with the new curriculum, this study offers a map of the communicative competence which goes beyond the usual approach— based only on parameters relating to oral and written expressions. To this end, competence assessment indicators are formulated and observation and analysis tools are designed. The method used for the implementation of the instrument is based on the recording and transcription of several sessions delivered by the same teacher in the area of art education. Taking the above-mentioned points as a starting point, our study develops a tool that pro ves useful for the analysis and assessment of the communicative competence from an enlarged educational perspective. among its applications, it is worth noting both its usefulness in the field of compara tive teaching and its use in the assessment of professional competences in the work placements of teachers in training.
dc.description.abstract	Cet article présente une révision des compétences communicatives dans la salle de clas se élémentaire du point de vue de l’action didactique. À cette fin, en conformité avec le nouveau programme d’études, nous avons réalisé une étude de la compétence com municative en élargissant la conceptualisation généralement limitée à des paramètres relatifs à l’expression orale et écrite. À cette fin, nous avons formulé des indicateurs pour l’évaluation des compétences et élaboré un instrument d’observation et d’analyse. La méthode utilisée pour la mise en œuvre de l’instrument est basée sur l’enregistrement et la transcription de plusieurs séances de classe donnée par un même enseignant dans le domaine de l’éducation artistique. À partir de cela, nous avons créé un outil qui s’avère utile pour l’analyse et l’évaluation de la compétence communicative dans une perspec tive éducative plus ample. Parmi ses applications, nous voulons montrer son utilité dans le domaine de l’enseignement comparatif et son utilisation dans l’évaluation des compé tences professionnelles dans les pratiques des enseignants en formation.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	18	es
dc.identifier.issn	1699-2105
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/39917
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Didáctica de las disciplinas	es
dc.subject	Acción didáctica	es
dc.subject	Competencia comunicativa	es
dc.subject	Educación primaria	es
dc.subject	Instrumentos de observación	es
dc.subject	Subject teaching
dc.subject	Action teaching
dc.subject	Communication skills
dc.subject	Observation instruments
dc.subject	Primary education
dc.subject	Enseignement de la discipline
dc.subject	Action didactique
dc.subject	Les compétences communicatives
dc.subject	Instruments d’observation
dc.subject	L'enseignement primaire
dc.subject.other	37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Observación y análisis de la competencia comunicativa en el aula. Un caso en educación artística	es
dc.title.alternative	Observation and assessment of the communicative competence in the clasroom. a case study in art education
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es