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Concordancia y errores (tipo I y II) en el diagnóstico logopédico primario

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dc.contributor.authorFernández Cano, Antonioes
dc.contributor.authorMachuca Aceituno, Marianoes
dc.date.accessioned2015-06-16T11:49:06Z
dc.date.available2015-06-16T11:49:06Z
dc.date.issued1998
dc.description.abstractEste estudio muestra la alta concordancia entre el diagnóstico logopédico primario (test de detección) realizado por maestros/as con el diagnóstico emitido por expertos en base a la utilización de un instrumento de medida ad hoc (test diagnóstico).Adicionalmente, se exponen los bajos errores (tipo I o II) cometidos al utilizar tal test de detección, se explora la validez del instrumento (métrica y diagnóstica) y se indican qué trastornos específicos (variables discriminantes) permiten detectar a sujetos con déficits logopédicoses
dc.description.abstractThis study shows the high accordance between the primary logopedical diagnosis (detection test) made by a teacher and a technical diagnosis issued by experts using an ad hoc instrument of measurement (diagnosis test).Additionally, it exposes the low rates of error (type I and II) derived from the use of such detection test. The validity of this instrument (metric and diagnostical) is explored. Finally it also points out which specific anomalies (discriminant variables) allow us to detect subjects with logopedical deficits.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent14es
dc.identifier.issn0212-4068
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/44957
dc.languagespaes
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.titleConcordancia y errores (tipo I y II) en el diagnóstico logopédico primarioes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Concordancia y errores (tipo I y II) en el diagnostico logopedico primario.pdf
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Revista de investigación educativa Vol.16, Nº 1 (1998)