ANÁLISIS EMPÍRICO-DESCRIPTIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LAS FAMILIAS Y DOCENTES DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LAS COMARCAS DEL RÍO MULA Y VEGA MEDIA DEL SEGURA (MURCIA)

Sandoval Buendía, Paola

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ANÁLISIS EMPÍRICO-DESCRIPTIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LAS FAMILIAS Y DOCENTES DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LAS COMARCAS DEL RÍO MULA Y VEGA MEDIA DEL SEGURA (MURCIA)

dc.contributor.advisor	Mínguez Vallejos, Ramón
dc.contributor.advisor	López Vicent, Patricia
dc.contributor.author	Sandoval Buendía, Paola
dc.contributor.department	Teoría e Historia de la Educación
dc.coverage.spatial	Región de Murcia	es
dc.coverage.temporal	Valores siglo XXI	es
dc.date.accessioned	2024-03-05T18:58:40Z
dc.date.available	2024-03-05T18:58:40Z
dc.date.issued	2017-09-01
dc.description.abstract	La presente investigación pretende conocer y analizar la importancia que le conceden, familia y docentes, a la educación en valores, en general, y a determinados valores, en particular, en el segundo ciclo de la Educación Infantil; de quién consideran que recae la responsabilidad de enseñar valores; la formación recibida, así como las estrategias utilizadas por ambos sectores educativos para transmitir valores al alumnado; las iniciativas que se desarrollan en los centros para la enseñanza de valores y el grado de satisfacción con las mismas de familias y docentes; así como la frecuencia con la que se reúnen ambos agentes educativos y los tópicos que abordan. En este estudio ha participado un total de 133 padres/madres y 31 docentes pertenecientes a seis centros escolares de las Comarcas del Río Mula y Vega Media del Segura. El enfoque metodológico que se ha seguido es el empírico analítico (descriptivo-correlacional), y se ha optado por la observación indirecta como técnica de recogida de datos, a través de dos modelos de cuestionario. Los resultados sugieren que existe un proporcionado consenso en cuanto a lo que docentes y familias conciben sobre la enseñanza de los valores, lo cual puede ser relevante para el planteamiento de proyectos innovadores orientados a la enseñanza de valores en el alumnado de entre 3 y 6 años de edad.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	92	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/139932
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Grupo de Investigación Educación en Valores (E050-02)	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	valores, educación infantil, familia, profesorado	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::30 - Teorías y metodología en las ciencias sociales. Sociografía. Estudios de género	es
dc.title	ANÁLISIS EMPÍRICO-DESCRIPTIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES EN LAS FAMILIAS Y DOCENTES DEL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LAS COMARCAS DEL RÍO MULA Y VEGA MEDIA DEL SEGURA (MURCIA)	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es
dspace.entity.type	Publication	es