Experiencias y desarrollo del pensamiento computacional en primaria: una revisión sistemática

Ortuño Meseguer, Gema; Serrano Sánchez, José Luis

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Experiencias y desarrollo del pensamiento computacional en primaria: una revisión sistemática

dc.contributor	Enrique Sánchez Rivas
dc.contributor	Ernesto Colomo Magaña
dc.contributor	Julio Ruiz Palmero
dc.contributor	José Sánchez Rodríguez
dc.contributor.author	Ortuño Meseguer, Gema
dc.contributor.author	Serrano Sánchez, José Luis
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.date.accessioned	2021-06-02T11:33:42Z
dc.date.available	2021-06-02T11:33:42Z
dc.date.issued	2020
dc.description.abstract	Desde que Wing publicó su artículo Computational Thinking, el término “pensamiento computacional” ha sido progresivamente considerado como una competencia básica para la ciudadanía del siglo XXI. Su presencia en los sistemas educativos de todo el mundo se ha intensificado especialmente en los últimos diez años. Esta revisión sistemática tiene el objetivo de obtener información sobre la situación actual del pensamiento computacional en el contexto de la Educación Primaria. Los dieciséis artículos analizados han sido extraídos de las bases de datos Web of Science y Scopus. Destacan los resultados positivos obtenidos, tanto en el desarrollo de habilidades relacionadas con el pensamiento computacional como con otras habilidades como la creatividad o la cooperación. Respecto a las herramientas empleadas, predomina la programación frente a la robótica o al enfoque desenchufado. Hay estudios que manifiestan la falta de formación docente, lo que constituye uno de los principales problemas para integrar en las aulas el pensamiento computacional. Se evidencia la existencia de experiencias que desarrollan el pensamiento computacional en Primaria, aunque mayoritariamente en los niveles superiores. Finalmente se presentan una serie de orientaciones sobre cómo desarrollar el pensamiento computacional en esta etapa educativa.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.isbn	978-84-1335-063-9
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/109182
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Málaga
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.ispartof	Tecnologías educativas y estrategias didácticas. Pag. 308-318
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	pensamiento computacional	es
dc.subject	educación primaria	es
dc.subject	robótica educativa	es
dc.title	Experiencias y desarrollo del pensamiento computacional en primaria: una revisión sistemática	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bookPart	es
dspace.entity.type	Publication	es