La lecture à haute voix comme stratégie de
motivation dans l’enseignement-apprentissage de la
poésie française en milieu universitaire espagnol: à
l’écoute du bilan des apprentissages des étudiants

Corbí Sáez, María Isabel

Publication:
La lecture à haute voix comme stratégie de motivation dans l’enseignement-apprentissage de la poésie française en milieu universitaire espagnol: à l’écoute du bilan des apprentissages des étudiants

dc.contributor.author	Corbí Sáez, María Isabel
dc.date.accessioned	2018-02-19T12:57:24Z
dc.date.available	2018-02-19T12:57:24Z
dc.date.created	2017
dc.date.issued	2018-02-19
dc.description.abstract	Resumen: Nuestro artículo presenta, en primer lugar, un análisis de los desafíos de la lectura poética oralizada como instrumento de motivación en la enseñanza aprendizaje de la poesía en FLE. En un segundo lugar, partiendo de los cuestionarios metacognitivos y de los balances de aprendizaje de los aprendices, se procede a ponderar el éxito de nuestro método con el fin de poder prever y planificar estrategias didácticas suplementarias que permitan alcanzar uno de los objetivos fundamentales: el que los estudiantes puedan llegar a ser sujetos lectores en autonomía de poesía en FLE.	es
dc.description.abstract	Abstract: Our paper presents, firstly, an analysis of the challenges of oral poetry reading as an instrument of motivation in the teaching of poetry in FLE, and then secondly, from the students’ learning balances taken from their metacognitive questionnaires we ponder the success of our method and plan supplementary didactic strategies that allow to reach one of the fundamental objectives: that the students can become autonomy reader subjects of poetry in FLE.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.eissn	1989-4678
dc.identifier.issn	0213-2958
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/56256
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones.
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad.
dc.relation.ispartofseries	Anales de Filología Francesa, Vol. 25, (2017)	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Poesía	es
dc.subject	Lectura	es
dc.subject	Motivación	es
dc.subject	Competencias lectoras	es
dc.subject.other	CDU::8- Lingüística y literatura	es
dc.title	La lecture à haute voix comme stratégie de motivation dans l’enseignement-apprentissage de la poésie française en milieu universitaire espagnol: à l’écoute du bilan des apprentissages des étudiants	es
dc.title.alternative	Oral poetry reading as a motivational strategy in teaching French poetry in a Spanish university context: listening to students’ learning balance	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es