Empleo y TIC. Hacia la orientación educativa desde un estudio de caso

Amorós Poveda, Lucía

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Empleo y TIC. Hacia la orientación educativa desde un estudio de caso

dc.contributor.author	Amorós Poveda, Lucía
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.coverage.temporal	Siglo XXI	es
dc.date.accessioned	2025-05-12T08:46:04Z
dc.date.available	2025-05-12T08:46:04Z
dc.date.issued	2021-10-18
dc.description	© 2021, Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunitat Valenciana. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC-ND 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/. This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Cronica. Revista Científico profesional de la Pedagogía y la Psicopedagogía.
dc.description.abstract	En la orientación educativa y su vínculo con la búsqueda de empleo afloran nuevos términos como el de empleabilidad y sostenibilidad. En estos procesos, las nuevas tecnologías merecen ser atendidas especialmente ante el periodo de crisis vivido en España. Para ello, se utiliza un estudio de caso diacrónico siendo N=1, mujer, pedagoga >30 <40 años de procedencia España. El objetivo de investigación se dirige a describir el proceso de búsqueda activa de empleo dentro del periodo de caos (años 2007-2014). Se define el ámbito empresarial de búsqueda (tipo de empresa y empresa buscada por año) y se numeran los contactos describiendo el cómo se contacta (recursos impresos y digitales, modalidad presencial, a distancia o mezclada). Se concluye que, bajo un periodo largo de crisis: a) se es fiel al campo profesional de búsqueda, b) las expectativas bajan, descienden los contactos y el proceso de búsqueda fracasa, c) los recursos digitales son una alternativa sostenible, y e) con actividades pro-sociales las expectativas suben. Se advierten debilidades en los servicios públicos y privados de orientación cuando el concepto de empleabilidad asume características como: a) el lugar de residencia, b) la naturaleza de la empresa, c) el poder adquisitivo de la solicitante, y d) la tranquilidad dentro del espacio que se habita. Pese a las limitaciones propias del estudio de caso y la falta de recursos, este trabajo abre una puerta a consideraciones a tener en cuenta en orientación educativa a la hora de afrontar la empleabilidad. Desde aquí, la formación permanente del profesional en orientación aparece como primera necesidad.	es
dc.description.abstract	In the educational guidance and its link with the job search, new terms emerge as employability and sustainability. In these processes, new technologies deserve special attention in the period of crises experienced in Spain. For this, a diachronic case study is used being N=1, woman, pedagogue >30<40 years old, of origin Spain. The aim is to describe the process of active job search within the period of chaos (years 2007-2014). Search business scope is defined (type of company and company searched by year) and contacts are numbered describing how it is contacted (printed and digital resources, face-to-face mode, distance mode or blended). In conclusion, under a long period of crisis: a) she is faithful to the professional search field, b) expectations fall, contacts drop and the search process fails, c) digital resources are a sustainable alternative, and e) with pro-social activities expectations rise. Weaknesses in public and private guidance services are noticed in terms of employability. They must assume characteristics as: a) the place of residence, b) the nature of the company, c) the purchasing power of the applicant, and d) the trust on its living space.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	16	es
dc.identifier.citation	Crónica: Revista Científico Profesional de la Pedagogía y Psicopedagogía, 6, 59-74
dc.identifier.issn	2445-2440
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/154391
dc.language	spa	es
dc.publisher	Colegio Oficial de Pedagogos y Psicopedagogos de la Comunidad Valenciana	es
dc.relation	Sin financiación externa a la Universidad	es
dc.relation.ispartof	Grado en Pedagogía: Diversidad y Educación; Tecnología Educativa; Orientación Educativa y Profesional; Orientación para el Empleo; Formación Laboral y Ocupacional	es
dc.relation.publisherversion	https://revistacronica.es/index.php/revistacronica/article/view/91
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Orientación profesional coordinada	es
dc.subject	Empleo
dc.subject	Educación social
dc.subject	Orientación
dc.subject	Tecnologías de la información y de la comunicación
dc.subject	Investigación cualitativa
dc.subject	Emploiment
dc.subject	Community Education
dc.subject	Guidance
dc.subject	Information and Communication Technologies
dc.subject	Qualitative Research
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::378 - Enseñanza superior. Universidades	es
dc.title	Empleo y TIC. Hacia la orientación educativa desde un estudio de caso	es
dc.title.alternative	Employment and ICT. Towards educational orientation from a case study
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es