La formación inicial de los maestros en la actualidad : 
historia de una inconsecuencia

Rodríguez Lestegás, Francisco

Publication:
La formación inicial de los maestros en la actualidad : historia de una inconsecuencia

dc.contributor.author	Rodríguez Lestegás, Francisco
dc.date.accessioned	2024-11-28T17:18:50Z
dc.date.available	2024-11-28T17:18:50Z
dc.date.issued	1998
dc.description.abstract	En este artículo se rechaza la conceptualización del profesor como "transmisor de conocimientos" y también como "profesional competente". Por el contrario, la reforma educativa que se está desarrollando en nuestro país reclama un profesorado que responda a la consideración de "práctico reflexivo" e "investigador en el aula", así como un "profesional autónomo". Desde esta perspectiva, se sostiene la imposibilidad de formar profesionales autónomos y reflexivos en el marco de una Diplomatura y se reclama la implantación de una Licenciatura, única para todos los docentes de los niveles anteriores a la Universidad, aunque con diferentes exigencias curriculares según las etapas del sistema educativo.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	13	es
dc.identifier.citation	Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 1, N. 1, 1998
dc.identifier.issn	0212-9728
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/146907
dc.language	spa	es
dc.publisher	Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La formación inicial de los maestros en la actualidad : historia de una inconsecuencia	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es