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La educación online con alumnos de alta capacidad intelectual. Evaluación de una intervención en el ámbito de las Matemáticas

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dc.contributor.authorTourón, Javier
dc.contributor.authorMarcos, Guillermina
dc.contributor.authorTourón, Marta
dc.date.accessioned2024-09-13T12:25:35Z
dc.date.available2024-09-13T12:25:35Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEl trabajo analiza un programa de enseñanza multimedia interactivo de Matemáticas, empleado con 215 alumnos de 4º de Primaria con capacidad verbal o matemática que les situaba en el 10% superior de su grupo de edad. El programa se desarrolló durante doce semanas entre marzo y mayo de 2009. La evaluación que los alumnos realizan de su experiencia de aprendizaje es muy positiva. El 82% repetiría la experiencia y el 94% recomendaría el programa a un compañero. Además, la valoración del programa sobre un máximo de 5 puntos ha sido de 4.17, la del aula virtual de 3.94 y la del tutor 4.58. La evaluación del aprendizaje de los alumnos indica ganancias significativas entre el pretest y el postest, con valores entre 5 y 20 puntos. Se hacen algunas reflexiones sobre las posibilidades de la enseñanza online para adaptarse a las necesidades educativas de todos los alumnos.es
dc.description.abstractIn this paper a Mathematics multimedia interactive online program is evaluated. It was used by 215 ten‐ year old students with a verbal or quantitative capacity which situated them in the top 10% of their age group. The program lasted twelve weeks from March to May 2009. The students’ evaluation of the experience was very positive: 82% would repeat the experience and 94% would recommend it to class mates. Also the average evaluation of the program on a five point Likert scale was 4,17, that of the virtual classroom 3,94, and that of the tutor 4,58. The student learning evaluation indicates significant improvements between the pretest and the posttest, with values between 5 and 20 points. A few considerations are made on the possibilities of on‐line learning to be adjusted to the educational needs of all students.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent17es
dc.identifier.citationRevista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP, V. 13, N. 1, 2010, pp. 119-135
dc.identifier.issn1575-0965
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/143948
dc.languagespaes
dc.publisherUniversidad de Murcia. Servicio de Publicacioneses
dc.relationSin financiación externa a la Universidades
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEnseñanza Matemáticases
dc.subjectEnseñanza Onlinees
dc.subjectAlumnos de Alta Capacidades
dc.subjectCTY Españaes
dc.subjectDestino Mateses
dc.subjectEvaluación de Programases
dc.subjectMathematics Teachinges
dc.subjectOnline Educationes
dc.subjectHigh Ability Studentses
dc.subject(Center for Talented Youth) CTY Spaines
dc.subjectMaths Destinationes
dc.subjectProgram Evaluationes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo librees
dc.titleLa educación online con alumnos de alta capacidad intelectual. Evaluación de una intervención en el ámbito de las Matemáticases
dc.title.alternativeOnline education for high intellectual ability students: An assessment of a mathematical programes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees
dspace.entity.typePublicationes
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Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, REIFOP Vol. 13, Núm. 1 (2010)