La formación de maestros durante la transición y la restauración democrática (1976-1986)

González Pérez, Teresa

Publication:
La formación de maestros durante la transición y la restauración democrática (1976-1986)

dc.contributor.author	González Pérez, Teresa
dc.date.accessioned	2022-06-23T17:09:07Z
dc.date.available	2022-06-23T17:09:07Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	España, en la última etapa del franquismo, con el despegue económico y tecnológico fue permeable a los cambios científico-educativos. Tanto los aparatos del sistema como la pedagogía académica incorporaron algunas de las innovaciones internacionales que circulaban en aquellas fechas. En el contexto modernizador se incluyó la formación del profesorado con la institucionalización del Plan de Estudios de 1971. Un programa curricular que diseñaba el perfil de un enseñante con rango universitario, pero con una preparación más culturalista que pedagógica. Durante la transición y la restauración democrática se impulsó la renovación pedagógica. Con la aplicación de las nuevas metodologías se recuperaron las tradiciones innovadoras de la enseñanza, deudoras de los intelectuales del pasado.	es
dc.description.abstract	Spain, in the last stage of Franco, with economic and technological takeoff was permeable scientific and educational changes. Both system devices as academic pedagogy incorporated some international innovations that circulated at that time. In the context of modernization included teacher training with the institutionalization of Curriculum 1971. A curriculum that designed the profile of a university-level teacher, but with a more culturalist pedagogical preparation. During the transition and the restoration of democracy was promoted educational reform. With the application of new methodologies were recovered innovative teaching traditions, debit intellectuals of the past.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	15	es
dc.identifier.citation	Revista interuniversitaria de formación del profesorado, N.76, 2013	es
dc.identifier.issn	0213-8646
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/121763
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP)	es
dc.relation	Este trabajo forma parte de la investigación financiada por el Ministerio de Economía y Competitividad. Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación. Ref: EDU2011-28944	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Epolítica educativa	es
dc.subject	Maestros	es
dc.subject	Transición	es
dc.subject	Democracia	es
dc.subject	Educational policy	es
dc.subject	Teachers	es
dc.subject	Transition	es
dc.subject	Democracy	es
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	La formación de maestros durante la transición y la restauración democrática (1976-1986)	es
dc.title.alternative	The training of teachers during the transition and the restoration of democracy (1976-1986)	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es