Nuevos retos para la orientación en educación inclusiva y derechos de la infancia: evaluación de la capacidad para participar

Casado-Muñoz, Raquel; Zabaleta González, Rebeca; Segura Zariquiegui, Ainhoa; Lezcano Barbero, Fernando

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Nuevos retos para la orientación en educación inclusiva y derechos de la infancia: evaluación de la capacidad para participar

dc.contributor.author	Casado-Muñoz, Raquel
dc.contributor.author	Zabaleta González, Rebeca
dc.contributor.author	Segura Zariquiegui, Ainhoa
dc.contributor.author	Lezcano Barbero, Fernando
dc.date.accessioned	2023-07-12T08:23:18Z
dc.date.available	2023-07-12T08:23:18Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Los niños, niñas y jóvenes tienen derecho a participar y que su opinión sea tenida en cuenta según su capacidad y madurez, como recoge la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN). El objetivo de este trabajo es indagar sobre si ese derecho se conoce en la comunidad educativa de Castilla y León y qué profesionales tendrían que evaluar la capacidad de participación. Se diseñó una metodología mixta con entrevistas en profundidad a 43 personas vinculadas a la atención a la diversidad; estudio de casos anidado (31 casos, 135 participantes entre alumnado con necesidades de apoyo, familias y profesorado), así como una encuesta a 148 miembros de equipos directivos. Los resultados indican un amplio desconocimiento de la CDN. Los y las orientadoras son las figuras mejor situadas para la valoración de la capacidad en sintonía con un modelo colaborativo. Se proponen medidas de mejora que ayuden a superar las dificultades expresadas relativas a este nuevo enfoque.	es
dc.description.abstract	As stated in the Convention on the Rights of the Child (CRC), children and young people have a right to participate and ensure that their opinions are considered in accordance with their capacity and maturity. The aim of this study is to find out whether this right is known in the educational community of Castilla y León and which professionals would have to assess children’s capacity to participate. To achieve it, a mixed methodology has been designed, carrying out in-depth interviews with 43 people related to attention to diversity programs, nested-case studies (31 cases and 135 participants, including students with special support needs, families, and teachers), and a survey of 148 members of various School Boards. The results indicate a general lack of knowledge of the CRC. They also suggest that educational psychologists are most qualified to assess child capacity within collaborative models. And improvement measures to help overcome the difficulties mentioned in relation to this new approach are proposed.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	19	es
dc.identifier.citation	Revista de Investigación Educativa, RIE, V. 41, N. 2, 2023. pp. 337-355	es
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.6018/rie.517441
dc.identifier.issn	0212-4068
dc.identifier.issn	1989-9106
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/132926
dc.language	spa	es
dc.publisher	Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones	es
dc.relation	"Sin financiación externa a la Universidad"	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Derechos de la Infancia	es
dc.subject	Educación Inclusiva	es
dc.subject	Children’s Rights	es
dc.subject	Inclusive Education	es
dc.subject	Participación
dc.subject	Evaluación
dc.subject	Orientación Educativa
dc.subject	Participation
dc.subject	Assessment
dc.subject	Educational Guidance
dc.subject	Teaching Training
dc.subject	Critical Sense
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre	es
dc.title	Nuevos retos para la orientación en educación inclusiva y derechos de la infancia: evaluación de la capacidad para participar	es
dc.title.alternative	New challenges for guidance in inclusive education and children’s rights: assessment of the capacity to participate	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es