Los niños quebrados del franquismo. La vivencia de la discapacidad en un colegio de educación especial de la ANIC.

Cayuela Sánchez, Salvador; Cura, M. del

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Los niños quebrados del franquismo. La vivencia de la discapacidad en un colegio de educación especial de la ANIC.

dc.contributor.author	Cayuela Sánchez, Salvador
dc.contributor.author	Cura, M. del
dc.contributor.department	Filosofía
dc.coverage.spatial	España	es
dc.coverage.temporal	Tardofranquismo y transición democrática	es
dc.date.accessioned	2024-11-14T08:35:15Z
dc.date.available	2024-11-14T08:35:15Z
dc.date.issued	2021-12-20
dc.description	© Sociedad Española de Historia de la Educación. This manuscript version is made available under the CC-BY-NC 4.0 license http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/. This document is the Published version of a Published Work that appeared in final form in Historia y Memoria de la Educación. To access the final edited and published work see https://doi.org/10.5944/hme.15.2022.30626
dc.description.abstract	Desde finales de los años sesenta, el régimen franquista potenció la creación de instituciones y centros destinados a la educación y formación de los niños y jóvenes con discapacidad. Estas entidades, a menudo dependientes de la iniciativa privada, hicieron crecer la débil estructura de servicios y prestaciones que el franquismo había organizado hasta entonces para hacer frente al problema de la discapacidad. En este trabajo se analiza el funcionamiento, y la labor educativa desarrollada en uno de estos centros durante los últimos años del franquismo y los primeros de la transición democrática: el Centro de Educación Especial «Nuestra Señora de la Fuensanta» de Churra (Murcia). Para ello, se ha combinado la documentación de archivo con metodologías de investigación cualitativa, en concreto 7 entrevistas en profundidad, semiestructuradas, realizadas tanto a antiguos alumnos como a miembros del equipo docente y directivo del centro en nuestro periodo de estudio. A través de los recuerdos y las experiencias personales de los entrevistados y entrevistadas, en el artículo se muestra cuál fue su vivencia de la discapacidad y qué efectos tuvo en su vida su paso por el centro.	es
dc.description.abstract	Beginning at the end of the 1960s, the Franco regime promoted the creation of institutions and centres for the education and training of children and young people with disabilities. These entities, often dependent on private initiative, supplemented the lacking structure of services and benefits that Francoism had organized until then to deal with the problem of disabil ity. In this paper we analyze the operation and the educational work developed in one of these centres during the last years of Franco’s regime and the first years of the democratic transition: the Special Education Center “Nuestra Señora de la Fuensanta” in Churra (Murcia). To this end, we have combined archival documentation with qualitative research methodologies, specifically 7 in-depth, semi-structured interviews, carried out both with former students and with members of the teaching and management team of the centre during our period of study. Through the memories and personal experiences of the interviewees, the article provides an account of their experience of disability and conveys the effects that the patients’ passage through the centre had on their lives.
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	30	es
dc.identifier.citation	Historia y Memoria de la Educación 15 (2022): 229-258
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5944/hme.15.2022.30626
dc.identifier.issn	Papel: 2444-0043
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/146304
dc.language	spa	es
dc.publisher	Sociedad Española de Historia de la Educación	es
dc.relation	«El discurso acerca de la discapacidad en el tardofranquismo y la Transición y su influjo sobre el proceso de cambio sociocultural en torno a la normalidad corporal y mental» (HAR2015-64150-C2-2-P), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad del Gobierno de España/Fondos FEDER.	es
dc.relation.publisherversion	https://revistas.uned.es/index.php/HMe/article/view/30626
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	*
dc.subject	Discapacidad física	es
dc.subject	Tardofranquismo	es
dc.subject	Transición democrática	es
dc.subject	Educación especial	es
dc.subject	ANIC	es
dc.subject	Physical disability
dc.subject	Late Francoism
dc.subject	Spanish Democratic Transition
dc.subject	Special education
dc.title	Los niños quebrados del franquismo. La vivencia de la discapacidad en un colegio de educación especial de la ANIC.	es
dc.title.alternative	The broken children of Francoism. The experience of disability in a special education school run by the ANIC.	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es
dspace.entity.type	Publication	es