Integración de podcast en contextos de enseñanza: criterios para el diseño de actividades

Solano Fernández, Isabel Mª; Amat Muñoz, Laura

Publication:
Integración de podcast en contextos de enseñanza: criterios para el diseño de actividades

dc.contributor.author	Solano Fernández, Isabel Mª
dc.contributor.author	Amat Muñoz, Laura
dc.contributor.department	Didáctica y Organización Escolar
dc.date.accessioned	2010-09-18T15:46:47Z
dc.date.available	2010-09-18T15:46:47Z
dc.date.issued	2008-09-03
dc.description.abstract	La Web 2.0 ha irrumpido con fuerza en el ámbito educativo, y el podcast como herramienta incluida en ella, han permitido renovar el potencial didáctico de medios y archivos sonoros. En la enseñanza, los podcast han aportado flexibilidad, al permitir el acceso a la información sonora desde cualquier dispositivo, fijo y móvil, pero desde el punto de vista pedagógico, los podcast han revolucionado el panorama educativo al promover la edición libre y horizontal de la información. En este trabajo analizamos las posibilidades de los podcasts en contextos de enseñanza, y definimos el podcast educativo como un medio didáctico basado en un archivo sonoro que ha sido creado a partir de un proceso de planificación didáctica. En este sentido, analizamos las condiciones para el diseño pedagógico de archivos de audio y definimos algunas de las actividades que se pueden realizar utilizando podcast.	es
dc.format	application/pdf	es
dc.format.extent	13	es
dc.identifier.eissn	978-84-692-1526-5
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10201/14623
dc.language	spa	es
dc.publisher	EDUTEC	es
dc.rights	EDUTEC y autores	es
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject	Primaria	es
dc.subject	Podcast
dc.subject	Diseño
dc.subject.other	CDU::3 - Ciencias sociales	es
dc.title	Integración de podcast en contextos de enseñanza: criterios para el diseño de actividades	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject	es
dspace.entity.type	Publication	es