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Propuesta para la implementación de la teoría de las inteligencias múltiples en el sistema de educación infantil en España.

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dc.contributor.authorMoreno Pizarro, Jessica
dc.contributor.authorPlanells Hernani, Begoña
dc.contributor.otherUniversidad Camilo José Celaes
dc.date.accessioned2020-02-24T11:02:11Z
dc.date.available2020-02-24T11:02:11Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2020-02-24
dc.description.abstractEl contexto en el que nos encontramos socialmente requiere una renovación e innovación pedagógica, es por ello que en esta propuesta que pretendemos implementar en el futuro se plantea una propuesta de cambio, valorando el modelo actual de la Didáctica que se lleva a cabo en Educación Infantil. Quizás con esta propuesta se establezca un punto de inflexión, requiriendo trabajar de una forma más práctica, para adaptar y encaminar este programa como una realidad en el sistema educativo de educación infantil a través de las Inteligencias Múltiples (Gardner, 1995).es
dc.description.sponsorshipFundación de Ciencia y Tecnología Región de Murcia ; Universidad de Murciaes
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extent5es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10201/87031
dc.languagespaes
dc.relation.ispartofCongreso Internacional de Investigación e innovación en educación infantil y primaria.es
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCongreso internacionales
dc.subjectInvestigaciónes
dc.subjectInnovaciónes
dc.subjectEducación infantiles
dc.subjectEducación primariaes
dc.subject.otherCDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre::372 - Enseñanza preescolar y elementales
dc.titlePropuesta para la implementación de la teoría de las inteligencias múltiples en el sistema de educación infantil en España.es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres
dspace.entity.typePublicationes
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PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL SISTEMA DE EDUCACIÓN INFANTIL EN ESPAÑA.pdf
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IV Congreso Internacional de Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria