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Repositorio Institucional de la Universidad de Murcia

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    Mesa 6. Tradición en crisis.-Verdad y educación
    (2020-07-21) NegueruelaAvellà, Jacobo; Universidad de Murcia
    Resumen: Nuestra intención en esta comunicación es tratar de exponer una visión de lo que hoy se entiende acerca de la idea de verdad. El asunto no es tanto tratar de hacer un trabajo científico-filosófico sobre la verdad hoy día, sino pergeñar un concepto que nos permita actuar sobre el verdadero punto fuerte de nuestra comunicación; esto es: la relación entre lo que hoy consideramos que sea la verdad y su relación con lo que enseñamos en nuestras escuelas, es decir, con la educación en un sentido reglado. En la primera parte del escrito trabajamos para establecer las nuevas alianzas del concepto de verdad, que ya no son con el de Belleza y Bondad como en la visión platónica sino con otros conceptos más instrumentales. En relación a esto queremos estudiar como la escuela sirve de órgano de difusión para estas nuevas verdades sociales, siempre relativas y cómo actúa sobre la configuración del sujeto moderno.
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    Publication
    Open Access
    Ponencias.-La última Hannah Arendt: ¿Nueva filosofía política o nueva legitimación del parlamentarismo liberal?
    (2020-07-27) Rivera García, Antonio; Universidad de Murcia
    RESUMEN En este artículo comenzamos exponiendo las principales tesis vertidas por Miguel Abensour en su libro Hannah Arendt contre la philosophie politique? El filósofo francés defiende que Hannah Arendt es la autora de una nueva filosofía política, de inspiración kantiana y antiplatónica, cuyo concepto fundamental es el de sensus communis. Por el contrario, desde el enfoque de filósofos que reivindican la herencia platónica, como los muy diversos Alain Badiou y Leo Strauss, se podría leer el pensamiento político de Arendt contenido en las conferencias sobre Kant –a pesar de que la filósofa se adscriba a la corriente republicana– como una nueva forma de legitimar la ideología política del parlamentarismo liberal.

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