Browsing by Subject "technology"

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    (2478) Economic History. PRACTICE/Unit 2. The Industrial Revolution
    (2022-09) Martínez Rodríguez, Susana; Facultad de Economía y Empresa
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    Los contenidos curriculares digitalizados: Voces y silencios en el ámbito editorial
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2015) Gallardo Fernández, Isabel María; San Martín Alonso, Ángel; Cortés Mollà, Silvia; Peirats Chacón, Jose
    En este artículo se analiza la posición, de algunas de las editoriales presentes en la Comunidad Valenciana, sobre la migración hacia formatos digitales del libro de texto utilizado en centros educativos de niveles no universitarios. Con una metodología mixta se estudian tres dimensiones implicadas en el proceso: la estrategia tecnológica, la pedagógica y la comercial mediante una serie de entrevistas, encuestas, grupos de discusión y análisis de documentos. Entre los resultados alcanzados destaca la gran heterogeneidad de formatos, soportes y marcas; la necesidad de equipos pedagógicos de asesoramiento en las editoriales; la competencia de productos digitales del profesorado y el silencio editorial ante la prospectiva comercial.
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    Teachers’ work in the era of digital governance: a qualitative study
    (Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) San Martín Alonso, Ángel; Valle Aparicio, José Eliseo; Pardo Baldoví, M. Isabel; Sin departamento asociado
    La aparición de las tecnologías digitales y la implantación de la gobernanza digital en el sistema educativo plantean importantes retos al profesorado. En este escenario, este trabajo pretende responder a la siguiente pregunta: ¿está la gobernanza digital reinventando el trabajo de los docentes? El estudio se basa en un análisis cualitativo de casos múltiples en 4 centros educativos de España, en el marco de un proyecto de investigación financiado, realizado mediante entrevistas a profesores y alumnos, grupos de discusión con familias y observación participante en las aulas. Los resultados sugieren que la implantación de plataformas digitales y la lógica de gobernanza que las acompaña, están provocando transformaciones significativas en el trabajo docente, reflejadas en cuatro dimensiones: la disolución de las funciones docentes, la delegación de responsabilidades, la fragmentación e intensificación de tareas y la focalización en la productividad y consecución de objetivos desde una perspectiva técnica y desregulada.