Browsing by Subject "emotion"

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    EmoPro – Emotional prototypicality for 1286 Spanish words: Relationships with affective and psycholinguistic variables
    (The Psychonomic Society, Inc., 2021-01) Pérez-Sánchez, Miguel Ángel; Stadthagen-Gonzalez, Hans; Guasch, Marc; Hinojosa, José Antonio; Fraga, Isabel; Marín, Javier; Ferré, Pilar; Psicología Básica y Metodología; Department of Psychology, The University of Southern Mississippi, Hattiesburg, MS, USA; Department of Psychology and CRAMC, Universitat Rovira i Virgili, Carretera de Valls, s/n, 43007 Tarragona, Spain; Instituto Pluridisciplinar, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain; Dpto. Psicología Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, Spain; Facultad de Lenguas y Educación, Universidad de Nebrija, Madrid, Spain; Cognitive Processes & Behavior Research Group, Department of Social Psychology, Basic Psychology, and Methodology, Universidade de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, Spain
    We present EmoPro, a normative study of the emotion lexicon of the Spanish language. We provide emotional prototypicality ratings for 1286 emotion words (i.e., those that refer to human emotions such as “fear” or “happy”), belonging to different grammatical categories. This is the largest data set for this variable so far. Each word was rated by at least 20 participants, and adequate reliability and validity rates for prototypicality scores were found. We also provide new affective (valence, arousal, emotionality, happiness, sadness, fear, disgust, and anger) and psycholinguistic (Age-of-Acquisition, frequency and concreteness) ratings for those words without prior data in the extant literature, and analyze which of the given variables contribute the most to prototypicality. A factor analysis on the affective and psycholinguistic variables has shown that prototypicality loads in a factor associated to the emotional salience of words. Furthermore, a regression analysis reveals a significant role of both dimensional and discrete- emotion-related variables, as well as a modest effect of AoA and frequency on the prediction of prototypicality. Cross-linguistic comparisons show that the pattern obtained here is similar to that observed in other languages. EmoPro norms will be highly valuable for researchers in the field, providing them with a tool to select the most representative emotion words in Spanish for their experimental (e.g., for a comparison with emotion-laden words, such as “murder” or “party”) or applied studies (e.g., to examine the acquisition of emotion words/concepts in children). The full set of norms is available as supplementary material.
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    Mesa 1. Sección 1. Imaginación, crisis de la identidad y capitalismo globalizado.-Adaptación y cambio frente a Identidad. Por una imaginación creativa
    (2020-07-13) SerénLerín, Manuel; Universidad de Murcia
    Resumen: El sistema es una forma de dominación. Parece demostrado que la Ilustración y el sistema racionalista se ha revelado como un intento de dominio de la naturaleza por el hombre; y la identidad, en todas sus manifestaciones sociales, psicológicas, filosóficas, científicas, etc. es uno de sus instrumentos. Por otro lado la naturaleza irrumpe constantemente en el sistema cerrado, provocando sucesivas crisis, que rompen la ilusión de identidad y exigen reestructurar la visión del mundo. Esos acontecimientos pueden afrontarse como momentos en los que la emoción, etimológicamente “lo que mueve a la acción”, nos proporciona la posibilidad de cambiar y por tanto evolucionar.
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    Validación y fiabilidad del cuestionario de desarrollo emocional en Adultos (CDE-A35)
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Pérez-Escoda, Núria; Alegre Rosselló, Albert; López-Cassà, Èlia
    En este artículo se presenta el estudio de validación de un instrumento para la medición de la inteligencia emocional rasgo. Se trata del CDE-A35, cuestionario de desarrollo emocional de adultos elaborado a partir del modelo pentagonal de la competencia emocional. Se han realizado diversos estudios para demostrar la fiabilidad y la validez del instrumento. Entre ellos se ha realizado el cálculo del coeficiente de consistencia interna, estudios factoriales (AFC y AFE), estudios correlacionales con otras medidas de inteligencia emocional, habilidades sociales y personalidad, y se ha efectuado un estudio de regresión. El estudio sugirió la supresión y reubicación de algunos elementos quedando el instrumento definitivo constituido por 35 ítems organizados en cinco factores: conciencia emocional, regulación, competencias sociales, autonomía emocional y competencias de vida y bienestar, coincidentes con las dimensiones de la competencia emocional en el modelo teórico. Las destacables correlaciones con otras pruebas de inteligencia emocional (TEIque y CTI), así como con las dimensiones de la prueba de personalidad (NEO-FFI) y con el Inventario de habilidades sociales (EHS), han confirmado su validez convergente. Asimismo, mediante los análisis de regresión se ha confirmado la validez incremental del CDE-A35 sobre otras pruebas ya establecidas. El CDE-A35 es un cuestionario bien fundamentado teóricamente y con buenas características psicométricas, por lo que se considera óptimo para evaluar la inteligencia emocional rasgo en adultos