Browsing by Subject "Web didáctica"
Now showing 1 - 6 of 6
Results Per Page
Sort Options
- PublicationOpen AccessEstadísticas de uso de webs didácticas en asignaturas de la titulación de Logopedia(EDITUM, 2009-09-22) Cabello Luque, Francisco; Mirete Ruiz, Ana Belén; García Sánchez, Francisco Alberto; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
- PublicationOpen AccessImplementación y evaluación de webs didácticas para la docencia universitaria presencial(2013-07-22) García Sánchez, Francisco Alberto; Mirete Ruiz, Ana Belén; Maquilón Sánchez, Javier JerónimoEste trabajo es el resultado de un proyecto de innovación docente que es continuación de otros realizados exitosamente en cursos anteriores. Esta experiencia de innovación educativa, realizada para el desarrollo del Campus Virtual de la Universidad de Murcia, ha consistido en el diseño de Webs didácticas para la docencia, teniendo en cuenta unos criterios didácticos, técnicos y pedagógicos preestablecidos, que ha concluido con la implementación real con asignaturas y la evaluación de las mismas por parte del profesorado y estudiantes.Los participantes en el proyecto han sido catorce profesores y cuatro estudiantes/colaboradores vinculados a la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Todos han participado en la implementación de las webs didácticas en diecisiete asignaturas, impartidas a veinte grupos de estudiantes de seis titulaciones diferentes, lo que da un total de seiscientos treinta y nueve estudiantes.Los resultados se presentan desde la perspectiva del profesorado, que evalúa las webs positivamente, ya que ha fomentado su independencia, autonomía y capacidad de autogestión de la docencia; y desde la perspectiva de los estudiantes, que en términos globales las valoran como muy útiles y válidas para la autorregulación de sus aprendizajes.
- PublicationOpen AccessResultados de la Aplicación Piloto de un Instrumento de Evaluación de Webs Didácticas en Asignaturas Universitarias(EDITUM, 2009-09-22) Mirete Ruiz, Ana Belén; Cabello Luque, Francisco; Martínez Segura, María José; García Sánchez, Francisco Alberto; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
- PublicationOpen AccessValoración de la percepción del alumnado sobre la utilidad de la web-didáctica en asignaturas universitarias(2009-11-16T08:54:03Z) Sánchez López, María Cristina; Mirete Ruiz, Ana Belén; Cabello Luque, Francisco; Martínez Segura, María José; García Sánchez, Francisco Alberto; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación
- PublicationOpen AccessValoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2013-06-06) Maquilón Sánchez, Javier Jerónimo; Mirete Ruiz, Ana Belén; García Sánchez, Francisco Alberto; Hernández Pina, FuensantaThe changes introduced in the European Higher Education Area (EHEA) demand new conceptualisations of teaching and learning, as well as of the different teaching resources required. One of these resources is Information and Communication Technologies (ICT), the use of which in university classrooms is bringing along a change in mentality among teachers and students. This paper presents two studies. The first one examines the learning profile of 443 undergraduate students of different branches of knowledge according to their perception of the use of ICTs in class. In the second study 365 social sciences and law students participated in a teaching-learning innovative experience in which ICT and didactic websites were used. The results showed that a positive assessment of ICT is related to deep approaches to learning of students, and that ICT-mediated learning is positively rated by students.
- PublicationOpen AccessWebs didácticas en educación superior: análisis de su contenido y valoración del estudiante(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2014) Mirete Ruiz, Ana Belén; García-Sánchez, Francisco Alberto; Maquilón Sánchez, Javier J.Las webs didácticas se han convertido en un recurso muy utilizado para la docencia universitaria dentro de una metodología que da prioridad al aprendizaje. En este trabajo presentamos el análisis de contenido realizado a diez webs didácticas con la aplicación del cuestionario CEETP y la valoración que los estudiantes realizan de las webs. Hemos contado con la participación 639 estudiantes de siete titulaciones impartidas en la Universidad de Murcia. Los resultados obtenidos muestran cómo los estudiantes encuentran de gran utilidad el empleo de webs didácticas para el desarrollo y seguimiento de sus asignaturas y manifiestan tener un alto grado de satisfacción con dicho recurso. También encontramos que aquellas webs didácticas más completas son las mejor valoradas por los estudiantes.