Browsing by Subject "Wearables"

Now showing 1 - 3 of 3
  • Repository logo
    Publication
    Open Access
    Data estraction scoping review wearable ai elderly
    Pastor Zorita, Andrea; Bote Díaz, Marcos Alonso; Pastor Seller, Enrique; Enfermería; Escuela Internacional de Doctorado
    Extracción de datos de 25 artículos científicos seleccionados para una scoping review sobre el uso de dispositivos portátiles con inteligencia artificial para el cuidado de personas mayores.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    Inactividad física. Un problema global
    (2025-03-04) Mateo Orcajada, Adrián; Vaquero Cristóbal, Raquel; Facultades, Departamentos, Servicios y Escuelas::Departamentos de la UMU::Actividad Física y Deporte; Facultad de Ciencias del Deporte; Departamento de Actividad F�sica y del Deporte
    La falta de actividad física es uno de los principales problemas de las sociedades modernas. Esto es aún más preocupante en la población adolescente ya que influye de forma perjudicial en el desarrollo futuro. En los últimos años se han comenzado a utilizar wearables para la promoción de la actividad física, entre las que destacan las pulseras de actividad. En este recurso se incluyen los beneficios del uso de este tipo de dispositivos, así como un breve manual sobre el uso de una pulsera de actividad y su sincronización con una app móvil.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    La potencialidad de la tecnología en la medición del desarrollo de habilidades sociales en niños con TEA: un análisis desde parámetros fisiológicos
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2021) Cored Bandrés, Sergio; Vázquez Toledo, Sandra; Liesa Orús, Marta; Baldassarri, Sandra
    El uso pedagógico de la tecnología es una realidad y está impulsando un cambio importante en la atención educativa a los niños con necesidades educativas especiales. Sin embargo, pocos son los estudios centrados en cómo verificar el impacto de estas herramientas en las diversas intervenciones que se realizan. En este sentido y con el objeto de evaluar mediante wearables los cambios reales que se producen cuando se interviene en el ámbito de las habilidades sociales en niños con TEA y verificar la potencialidad didáctica de los dispositivos tecnológicos, se plantea una investigación de diseño mixto basada en el método estudio de casos. La muestra ha estado constituida por cuatro alumnos con TEA. La recolección de datos se ha llevado a cabo, por un lado, mediante la observación sistemática de las conductas durante las sesiones de intervención, y por otro, mediante la medición de parámetros fisiológicos (ritmo cardíaco y actividad electrodérmica) a través de un wearable -Empatica E4-, asociándose a estados emocionales de los niños. Los resultados reflejan un aumento del ritmo cardíaco y variaciones en la actividad electrodérmica en situaciones de incomprensión y espera de turnos y un estado más calmado (disminución del ritmo cardíaco) en momentos de fijación de la atención en el dispositivo tecnológico. Asimismo, se observa un descenso en comportamientos no sociales como estereotipias o la mirada perdida y un aumento en conductas sociales. En concreto, aparecen incrementos significativos en la atención conjunta y en el contacto ocular.