Browsing by Subject "Virtualization"

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    Dynamic management of a deep learning-based anomaly detection system for 5G networks
    (Springer, 2018-05-05) Fernández Maimó, Lorenzo; Gil Pérez, Manuel; García Clemente, Félix Jesús; Martínez Pérez, Gregorio; Huertas Celdrán, Alberto; Ingeniería y Tecnología de Computadores
    Fog and mobile edge computing (MEC) will play a key role in the upcoming fifth generation (5G) mobile networks to support decentralized applications, data analytics and management into the network itself by using a highly distributed compute model. Furthermore, increasing attention is paid to providing user-centric cybersecurity solutions, which particularly require collecting, processing and analyzing significantly large amount of data traffic and huge number of network connections in 5G networks. In this regard, this paper proposes a MEC-oriented solution in 5G mobile networks to detect network anomalies in real-time and in autonomic way. Our proposal uses deep learning techniques to analyze network flows and to detect network anomalies. Moreover, it uses policies in order to provide an efficient and dynamic management system of the computing resources used in the anomaly detection process. The paper presents relevant aspects of the deployment of the proposal and experimental results to show its performance.
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    Seguimiento y evaluación de las prácticas clínicas tuteladas con ayuda de la plataforma Moodle. Experiencia piloto y propuesta de mejora
    (Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2012) Vélez Vélez, E.; González Hernández, Ángel; Hernández Salinero, F.; Rodríguez, P.; Matesanz Santiago, MA.
    Introducción: Sin olvidar el papel primordial del tutor profesional y tutor académico en el seguimiento y evaluación de las prácticas clínicas que realizan nuestros estudiantes, Moodle ofrece una serie de herramientas que supone un soporte formativo para el estudiante y ayudan en el sistema de evaluación continuada y por competencias de esta asignatura. Objetivos: Evaluar la utilización de la plataforma en la implantación de recursos tales como: diario reflexivo, creación de un glosario y consulta de satisfacción como herramientas de apoyo en el seguimiento y evaluación de las prácticas clínicas. Material y métodos: estudio descriptivo transversal. Sujetos de estudio: alumnos de la diplomatura que han realizado prácticas clínicas supervisadas durante el curso académico 2010- 2011. Ámbito: Escuela de Enfermería Fundación Jiménez Díaz – Universidad Autónoma de Madrid. Herramientas: cuestionario realizado ad-hoc y análisis cualitativo y cuantitativo de los distintos recursos utilizados en el seguimiento y evaluación de las prácticas clínicas. Resultados: El 98% de los participantes consideran que el glosario ha contribuido mucho a su aprendizaje, un 86,1% de los participantes opinan lo mismo sobre el diario reflexivo, respecto a las prácticas clínicas, un 94% se siente muy satisfecho y, finalmente, más de un 80% de los alumnos de los tres cursos consideran que Moodle debería ampliarse a todas las asignaturas. Enfermería Global Nº 26 Abril 2012 Página 87 Conclusiones: Moodle ha sido bien acogida por alumnos y tutores para el seguimiento y evaluación de la asignatura “Prácticas clínicas tuteladas”, y está resultando clave en el seguimiento de las tareas con las que se evalúan competencias de esta asignatura. La organización del material, el control en la entrega de las distintas tareas y la fácil asignación y calificación de las mismas son, sin duda, una ventaja clave.