Browsing by Subject "Videoclips"

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    Nuevas tendencias en la publicidad musical. La transformación de la identidad cultural como recurso para el videoclip
    (Dykinson, 2023-12) Hernández Gómez, Onésimo Samuel; Comunicación
    La convergencia de la música y el vídeo ha dado lugar a un formato artístico y persuasivo en la cultura popular, especialmente en la industria de la publicidad musical. Esta modalidad de comunicación artística implica la creación de cortometrajes que acompañan a piezas musicales, buscando visibilizar y promocionar tanto la canción como al artista. En la actualidad de la industria musical, se ha notado una tendencia en el uso de signos y elementos pertenecientes a identidades culturales específicas en la producción de videos musicales. Esta creativa utilización de símbolos culturales no solo aporta valor estético, sino que también tiene un impacto persuasivo en la audiencia. Estos símbolos actúan como vínculos entre el artista y su público, ya sea compartiendo la misma cultura o generando fascinación por lo exótico en otras culturas. Además, la inclusión de signos de identidades culturales particulares en los videos musicales puede ser crucial para la creación de una identidad de marca para los artistas. Estos elementos culturales contribuyen a forjar una imagen y estilo distintivos, permitiendo a los artistas destacarse y establecer una marca personal definida. El objetivo principal de esta investigación es identificar los rasgos que definen la identidad cultural española en los videoclips de dos prominentes artistas nacionales, utilizando símbolos culturales. Se enfocará específicamente en los videoclips "Malamente" de Rosalía y "Demasiadas Mujeres" de C. Tangana. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque observacional y analítico, utilizando un análisis cualitativo basado en el modelo sociosemiótico de Rodrigo Alsina. El análisis se dividió en tres planos: contextual y de referencia, de expresión, y de contenido. Los resultados revelan la presencia de elementos simbólicos en ambos videoclips que son parte de la identidad cultural española. Algunos de estos símbolos son reinterpretados y actualizados, rompiendo con lo tradicional y ofreciendo perspectivas novedosas y transformadoras que resultan atractivas para audiencias más jóvenes. Esta renovación de signos identitarios permite a los artistas generar elementos únicos que contribuyen significativamente a su identidad de marca personal.
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    Recursos persuasivos de la publicidad audiovisual: la reinterpretación de la identidad cultural en los videoclips
    (Dykinson, 2024-07) Hernández Gómez, Onésimo Samuel; Comunicación
    La convergencia entre música y video ha creado un formato persuasivo que se ha establecido como una herramienta muy eficaz en la industria musical. El videoclip, que combina imágenes de diversos tipos con piezas musicales, ofrece una experiencia audiovisual integral destinada a destacar y promocionar tanto la canción como al artista.Actualmente, se observa una tendencia creciente a incorporar signos y elementos específicos de identidades culturales en la producción de videoclips. Esta expresión creativa no solo añade valor estético a la obra, sino que también tiene un poder persuasivo significativo sobre la audiencia. Los símbolos culturales presentes en estos videoclips sirven como una conexión tangible entre el artista y su público, estableciendo un vínculo particularmente fuerte con aquellos que comparten la misma cultura. Al mismo tiempo, para audiencias de otras culturas, estos elementos pueden parecer exóticos y fascinantes, atrayendo interés por lo diverso y lo diferente. Este estudio se centra en el trabajo visual de la reconocida artista española Rosalía, específicamente en dos de los videoclips más representativos de su primera etapa: "Malamente" y "Pienso en tu mirá". Desde una perspectiva multidisciplinaria, exploramos cómo la identidad cultural se convierte en un elemento central en la narrativa visual de Rosalía y cómo contribuye a la construcción de su imagen artística. El principal objetivo de esta investigación es descubrir cómo Rosalía utiliza elementos culturales en sus videoclips para expresar y redefinir su identidad artística. Nos proponemos analizar cómo la fusión de lo tradicional y lo contemporáneo en su obra ayuda a construir significados culturales y cómo estos influyen en la identidad de marca de la artista y en la identidad española en general. La metodología empleada se basa en un análisis exhaustivo de los videoclips "Malamente" y "Pienso en tu mirá". Se utilizará un enfoque semiótico para desentrañar los símbolos y signos presentes en las imágenes, así como un análisis narrativo para entender la estructura de la historia visual. Además, se llevarán a cabo estudios comparativos con referencias culturales españolas, buscando conexiones entre las representaciones visuales de Rosalía y los elementos tradicionales de la cultura es Los resultados indican que los videoclips "Malamente" y "Pienso en tu mirá" están llenos de simbolismo cultural, fusionando elementos tradicionales españoles con la estética contemporánea de Rosalía. Se identifican representaciones visuales que van más allá de lo meramente estilístico, incorporando elementos que profundizan en la identidad cultural y personal de la artista. Este análisis proporciona perspectivas significativas sobre cómo Rosalía utiliza su obra visual como una expresión artística que trasciende la música, contribuyendo así a la comprensión de la intersección entre identidad cultural y creatividad en el ámbito de los videoclips.
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    Videoclips musicales en YouTube como herramienta para el aprendizaje. Ejemplo práctico en la enseñanza universitaria
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2019) Gallardo, Marta; Jordi Taltavull, Marta
    Se presenta una actividad docente en un entorno universitario mediante el análisis de conceptos de la Geografía Económica a través del visionado de videoclips musicales integrados en la plataforma YouTube. El alumnado (N=33) trabaja de manera grupal y colaborativamente, en sesiones presenciales y sesiones tutorizadas, seleccionando un grupo musical y una canción y analizando en profundidad la letra y las imágenes presentes en el vídeo, con el objeto de observar e intentar resolver problemáticas cotidianas. Son los propios estudiantes quienes califican la práctica. A través de un breve cuestionario los alumnos destacan la realización de un trabajo participativo, ameno, divertido y novedoso. Se observa una alta motivación de los estudiantes y la capacidad de reflexión y de debate sobre cuestiones geográficas y económicas actuales. Se sugiere un mayor seguimiento por parte del profesorado y, por tanto, una mayor dedicación de horas si se desea implementar en cursos venideros.