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    Análisis de las fórmulas de tratamiento pronominales de segunda persona (vos-tú) en un pleito por brujería de 1602
    (2017-02-16) Boluda Rodríguez, María Dolores
    This work intends to reinforce the fact that the voseo form was still in use during the first years of the 17th century, as an addressing formula used by the most disadvantaged social groups. This formula had slowly detached itself from its prestige feature and ended up fighting against informal addressing formulas to survive. To this end, several oral interventions extracted from a witchcraft trial in 1602 are analysed. These interventions reconstruct situations which include manifestations expressed in direct style.
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    El Estado contra la Anarquía en el proceso judicial más voluminoso del siglo XIX español
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) Fernández Vilaplana, Diego Luis
    El 8 de julio de 1873 los trabajadores de Alcoy se declararon en huelga. El mismo día el alcalde, Agustín Albors, exhortó al juez a investigar si se estaban cometiendo abusos. Empezaba así el proceso judicial más abultado del siglo XIX español. Catorce años después el magistrado absolvió libremente a los últimos acusados ​​por falta de pruebas. Participaron 2.000 testigos, 717 procesados, 289 encarcelados, 10 abogados defensores, 17 jueces y 6 fiscales. Fue la primera gran causa contra el movimiento obrero en España. Se inició, de este modo, un enconado enfrentamiento entre el Estado y los seguidores de la idea anarquista. Una disputa repleta de juicios de gran repercusión, desde la Mano Negra hasta a la condena de Ferrer y Guardia y más allá. La dificultad estriba en el estudio de la causa, 30.000 folios que esconden una historia de conspiraciones, venganzas, delaciones, miedos y sufrimientos. Con estas fuentes primarias, intentaré dar forma a un relato que nos debe ofrecer también algunas claves sobre la organización de la Asociación Internacional de Trabajadores (AIT) y su supervivencia en la clandestinidad.
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    Software social y aprendizaje autónomo en la educación superior: la experiencia del 3er Trial del proyecto europeo Icamp
    (Nino Editores, 2009) Castañeda Quintero, Linda Johanna; Sánchez Vera, María del Mar; Didáctica y Organización Escolar
    En el presente trabajo se pretende describir la experiencia del tercer ensayo de investigación del proyecto Europeo iCamp. Dicho ensayo se ha desarrollado en el contexto de un curso de máster internacional en red basado casi exclusivamente en el uso de herramientas de software social y open source. En el mismo se pretendía fundamentalmente: que los alumnos se familiarizaran con los principales conceptos y teorías que fundamentan la enseñanza y el aprendizaje a través de la red; que desarrollaran destrezas prácticas para el uso de herramientas en red para la enseñanza, la colaboración y el aprendizaje; que fueran capaces de diseñar un prototipo de un curso on-line trabajando en colaboración con otros como ellos y que alcanzaran mayores cotas de aprendizaje autónomo (self-directed learning), colaboración y capacidad de gestión personal, así como capacidad para trabajar en torno a redes sociales.