Browsing by Subject "Transiciones"

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    Aspirations and Transitions to Higher Education: Portraits of Young People Living in Portuguese Border Regions
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Sampaio, Marta; Faria, Sara; Marques da Silva, Sofia
    This article reports the aspirations of young people growing up in border regions (Portugal- Spain) of continental Portugal after completing compulsory education (12th grade). That is, how young people are designing their perceptions about educational and career pathways combined with inherent contingencies, in spite of living in remote and mostly rural regions. Data were collected in 28 school clusters located in 28 border regions by means of a questionnaire to which 3653 young people from the 10th to 12th grade responded. The research involved a questionnaire concerning their expectations after completing compulsory education. Our findings suggest that despite the presence of undeniable regional struggles for the recognition and inequalities of these young people’s right to education, they still want to pursue higher education because they believe that it will afford them greater opportunities, even if they have to leave their hometown. Moreover, gender and parents’ education seem to have an influence in those processes. Young people’s aspirations regarding their future seem to incorporate both the available options and their desired pathways.
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    Conferencia: 'Transiciones decisivas e ignoradas'
    (2011-03-11) Urbina, Luis
    Conferencia: 'Transiciones decisivas e ignoradas', a cargo de Carmen Codoñer, Universidad de Salamanca. CAM.
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    Maternidad en el tenis profesional: ¿es suficiente con cambiar la normativa?
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones., 2022) Ferrer Suárez, Inés; Stambulova, Natalia; Borrueco Carmona, Marta; Torregrossa, Miquel
    El cambio de normativa de la Women’s Tennis Association (WTA) a principios del 2019 sobre maternidad y el auge de investigaciones en psicología del deporte sobre este tema en el deporte de élite, inspiraron este estudio cuyo objetivo fue explorar si el cambio de normativa modifica la visión de la compaginación de maternidad y carrera deportivaen tenistas profesionales. Participaron 10 mujeres tenistas españolas, en activo y retiradas, algunas madres (n = 3) y otras no (n = 7). Para la recolección de datos se utilizó una entrevista semi-estructurada y a partir de un análisis temático del contenido se definieron tres temas: (a) game, set and match: ¿es suficiente solo con cambiar la normativa?(b) centre court: al servicio mama-tenista versus al resto tenista,y (c) warning coaching: el tenis como deporte de equipo. La interpretación de los resultados nos muestra cómo las modificaciones del reglamento facilitan un primer paso hacia la compatibilización de la maternidad con el tenis de élite, pero aún hacen falta más medidas de acompañamiento como las sugeridas en este estudio: (a) contar con el apoyo del entorno psicosocial de la deportista, (b) disponer de una ayuda económica, (c) disponer de espacios para los hijos en el entorno deportivo,y (d) facilitar elementos básicos para los niños en los torneos.
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    Paradojas y desafíos de las "primaveras árabes"
    (Universidad Complutense de Madrid, 2013) López García, Bernabé
    La Primavera árabe ha sido el inicio de transiciones políticas frágiles, sin saberse con certeza hacia dónde caminan: hacia la democracia, como pensaban los jóvenes manifestantes de las plazas de Túnez o El Cairo, o hacia el reino de la charia como reivindican quienes más tarde se apropiaron del movimiento. Este esplendor primaveral que presentaban ciertos medios de comunicación se ha sobredimensionado. Se habla de paradojas porque movimientos que presagiaban cambio, han producido, tras los resultados electorales, una cierta involución. Detrás de estas minorías activas, había y hay unas sociedades profundamente conservadoras, patriarcales, conformadas al mal menor del statu quo. Se habla también de desafíos. El gran desafío para este mundo árabe es lograr un crecimiento sostenido suficiente para lograr el acceso al empleo de todos estos jóvenes. La era Obama, con su famoso discurso en la Universidad Americana de El Cairo en mayo de 2009, inauguró la normalización con un actor decisivo, el islamismo moderado, hasta entonces demonizado y sobre el que hoy recae buena parte de la responsabilidad de llevar a buen puerto o al fracaso a las primaveras que se inauguraron en 2011.