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    SISA: Automatic indexing system for scientific articles. Experiments with location heuristics rules versus TF-IDF rules
    (International Society for Knowledge Organization, 2017) Gil-Leiva, Isidoro; Información y Documentación
    Indexing is contextualized and a brief description is provided of some of the most used automatic indexing systems. We describe SISA, a system which uses location heuristics rules, statistical rules like term frequency (TF) or TF-IDF to obtain automatic or semi-automatic indexing, depending on the user’s preference. The aim of this research is to ascertain which rules (location heuristics rules or TF-IDF rules) provide the best indexing terms. SISA is used to obtain the automatic indexing of 200 scientific articles on fruit growing written in Portuguese. It uses, on the one hand, location heuristics rules founded on the value of certain parts of the articles for indexing such as titles, abstracts, keywords, headings, first paragraph, conclusions and references and, on the other, TF-IDF rules. The indexing is then evaluated to ascertain retrieval performance through recall, precision and f-measure. Automatic indexing of the articles with location heuristics rules provided the best results with the evaluation measures.
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    Violencia entre escolares : conceptos y etiquetas verbales que definen el fenómeno del maltrato entre iguales
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2001) Ortega, Rosario; Rey, Rosario del; Mora-Merchán, Joaquín A.
    El fenómeno de la violencia entre iguales ha sido objeto de interés científico durante las últimas tres décadas y, durante este periodo de tiempo, se ha demostrado su presencia en un gran número de países (Smith et al., 1999). Este problema también ha sido investigado en España y los resultados indican tendencias similares al resto de Europa (Ortega & Mora-Merchán, 1995, 1999). Una de las conclusiones más importantes de estos estudios ha sido que no existe acuerdo en la comunidad científica sobre el término español que se refiere a este fenómeno social, problema que no se presenta en otras culturas como, por ejemplo, la anglosajona. En este sentido, se ha desarrollado un estudio transcultural con el objetivo de hallar los términos que los niños utilizan para referirse a este tipo de situaciones y los factores que influyen en la utilización de uno u otro (Smith et al., 1997). En este artículo, presentamos los resultados de una muestra de Sevilla (N=80) usando una metodología diseñada para examinar, en detalle, las relaciones entre situaciones típicas de violencia entre iguales y los términos con los que los niños y niñas usan para referirse a ellas. De esta manera, intentamos definir los conceptos que los alumnos usan para interpretar las situaciones de violencia entre iguales en suscentros educativos.