Browsing by Subject "Technologies immersives"

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    L’apprentissage de la langue culture française grâce aux technologies immersives à l’université: lunettes de réalité virtuelle pour travailler les compétences orales
    (GERFLINT, 2024-12) Guevara Rincón, Gema; Didáctica de la Lengua y la Literatura
    Pour les étudiants qui suivent leur dernière année à l’université pour devenir des professeurs à l’école primaire (6-11 ans), dans la spécialité de français langue étrangère (FLE), les technologies immersives mixtes peuvent être très utiles et motivantes. Grâce à la réalité augmentée, il est possible de travailler le binôme langue-culture de plus près. Il faut alors un lieu virtuel, de l’interaction, de la rétroaction et, surtout, de l’immersion. L’approche a été réalisée via Google Maps où les étudiants ont vu, et presque toucher, les rues, les sculptures, les jardins ou les musées les plus connus de France comme s’ils se promenaient dans ses belles rues. Pour cela, il a fallu des lunettes de réalité virtuelle et beaucoup de motivation. L’observation directe a permis d’évaluer, avec des résultats très satisfaisants, les compétences orales (compréhension et expression).