Browsing by Subject "Tactics"

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    Complementariedad entre las relaciones diacrónicas de los T-Patterns y los patrones de conducta en acciones de esgrima de espada masculina de élite
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2016) Tarrago, Rafael; Iglesias, Xavier; Lapresa, Daniel; Anguera Argilaga, María Teresa
    El objetivo de este artículo es establecer las posibles relaciones diacrónicas detectadas en el análisis táctico de los asaltos de esgrima de espada masculina, desde tres técnicas analíticas complementarias. Se utilizó un diseño observacional nomotético, puntual y multidimensional en el registro de ocho asaltos de dos esgrimistas finalistas en los mundiales de Budapest 2013 y Kazán 2014. Se utilizó el instrumento de observación ESGRIMOBS. En el muestreo observacional realizado con LINCE v.1.1 se registraron 407 frases de armas. El análisis metodológico se realizó con los programas THEME v.6 Edu, GSEQ5 y HOISAN. Los resultados concluyen el interés de este análisis complementario a través de dos claras orientaciones. En primer lugar, un análisis táctico (intra-frase de armas), que vincula el pensamiento táctico con la ejecución técnica específica y su eficacia. Este análisis intra-frase de armas se lleva a cabo mediante el análisis secuencial del Retardo 0 (análisis de coocurrencias) y las configuraciones de los T-Patterns. En segundo lugar, un análisis estratégico (inter-frases de armas) que nos informa de la relación bidireccional, prospectiva y retrospectiva, de las acciones de esgrima en relación a su eficacia. Este análisis inter-frases de armas se realiza mediante el análisis secuencial en los retardos -1 a -5 y +1 a +5, las agrupaciones de clusters de los T-Patterns y el análisis de coordenadas polares. Estas herramientas nos permiten establecer relaciones directas entre las distintas acciones tácticas y su eficacia en el marcador, así como sobre las operaciones estratégicas de los tiradores durante la competición, pudiendo constituir un excelente complemento para la mejora de la toma de decisiones de los esgrimistas.
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    Effect of the modification of the number of players, the size of the goal, and the size of the field in competition on the play actions in U‐12 male football
    (MDPI, 2020-01-14) García-Angulo, Antonio; Palao, José Manuel; Giménez Egido, José María; García Angulo, Francisco Javier; Ortega Toro, Enrique; Actividad Física y Deporte
    A player’s sports development involves a long process. The modification of rules for youth players seeks to adapt the sport to the child and his/her development. The manipulation of rules affects the technical and tactical skills demonstrated by players and, therefore, their development. The objective of this study was to analyse the effect of a reduction in the number of players (from 8 per team to 5 per team), the size of the goal (from 6 × 2 m to 3 × 2 m) and the playing space (from 58× 38 m to 38 × 20 m), on the technical and tactical actions in youth football players. A quasiexperimental A‐B‐A design was implemented to assess the effect of the rule changes. The players (n= 40) played three tournaments using two competition formats (official rules, modified rules, and official rules). The results show that the use of the modified rules generated a greater number and variability in the technical–tactical actions, a greater number of actions with teammates in the pass line, a greater continuity in the game, a greater number of attack and defence actions in areas close to the goal, and favours team play. The experimental format fits the players’ individual progression better (U‐12) as well as the players’ and teams’ collective development, and it will allow players to evolve from the individual development of previous stages.
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    Establishing technical and tactical performance goals for elite men's beach volleyball players
    (Human Performance Consortium, 2018-03-13) Palao, JM; Hernández Hernández, E; López Martínez, AB; Manzanares, P; Valades, D; Ortega Toro, Enrique; Actividad Física y Deporte
    The purpose of this paper was to establish the technical and tactical performance goals for elite men´s beach volleyball players. The process for calculation and analysis was carried out in three stages: 1) establishing the criteria to analyze and monitor; 2) data collection (match observation) as well as descriptive (mean, standard deviation, baseline of won and lost sets, and percentiles) and inferential analyses (Chi‐Square Test and likelihood ratio) of the data to compare won/lost sets; and 3) establishing performance goals. Eight performance goals for technical-tactical actions to control player´s actions in training and in competition were established. The data obtained are applicable for peak performance men´s beach volleyball (World Tour) or for a similar level of competition.
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    Evaluación de la coherencia estratégico-táctica entre la preparación y el rendimiento de un equipo femenino de baloncesto
    (Universidad de Murcia : servicio de publicaciones, 2026) Monteiro, Alan; Rangel, Wellington; Fellingham, Gilbert; Heiner, Matthew; Lamas, Leonardo; Sin departamento asociado
    Integrative assessment of a basketball team combining the preparation phase and match performance is key for preventing coaches from misleading interpretations about outcomes. The goal of the study was to evaluate the coherence between team preparation and match performance in a women basketball team supported by data and considering the emphasis and efficiency on tactical contents. Coherence was evaluated based on the emphasis given to pre-defined basketball contents, and respective efficiency, during practices and match. Data were gathered a women’s college team (15 players; 20.0 ± 2.5 years old), in preparation for the national tournament. Team strategy was assessed from the season’s playbook. Practice data was gathered from the full pre-season period. Competitive performance was analyzed from a match. Bayesian methods were used to compute the posterior distributions of the parameters for time of training tasks. Set offense was emphasized more than transition during both practice and match, although their match efficiencies were similar. Team plays were prioritized over group tactics throughout practices (posterior mean difference: 42.3 min/week, SD: 10.1, 90% CI [25.8–58.9]) and in match performance, demonstrating higher efficiency. Our approach successfully traced preparation–performance coherence in a basketball team. Practices reflected a game-based approach that emphasized offense–defense integration and set offense supported by team plays. Coherence was demonstrated by the higher proportion of set offenses relative to transitions, both during practices and match. Similarly, a greater proportion and efficiency of team plays compared with individual or group actions. The approach should provide objective coaching support
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    Impacto de los juegos reducidos sobre la toma de decisiones y la técnica en jugadores de fútbol sub-12: efecto del espacio cerrado
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Pérez Muñoz, Salvador; Recouvreur Encinas, David; Sánchez Muñoz, Antonio; Rodríguez Cayateno, Alberto
    El objetivo de la investigación fue analizar cómo influyen la práctica de juegos reducidos sobre la técnica y la toma de decisiones en jugadores sub-12 de fútbol masculino, con modificación del espacio. Participaron 12 jugadores Sub-12. Realizaron 20 sesiones de entrenamiento basado en juegos reducidos de fútbol en un campo de juego que está rodeado con paredes generando un espacio de juego cerrado. La muestra presentó valores normales en la prueba de Saphiro-Wilk. Los principales resultados mostraron que existen diferencias significativas en las variables de pase y control, y se mejoran las acciones técnicas y la toma de decisiones de forma significativa. La toma de decisiones presentó diferencias significativas en todos los índices. Por lo tanto, mejora latécnica y las decisiones en situaciones específicas de juego, mediante el uso de los juegos reducidos, de esta forma se puede considera como un recurso metodológico a utilizar en estas etapas de formación.
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    Polar Coordinate Analysis to Study Counterattacks in Senior and Under-16 Men’s Handball
    (Murcia: Servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2020) Jiménez Salas, Jorge; Morillo Baro, Juan Pablo; Reigal Garrido, Rafael E.; Morales Sánchez, Verónica; Hernández-Mendo, Antonio
    The aim of this study was to analyze counterattack actions by elite and under-16 players in men’s handballusing a methodologically validated taxonomic system. We analyzed counterattack actions in 17 games involving elite players as well as 10 games in Spanish championship of under-16 regional teams. We used the HOISAN software package and employed the polar coordinate analysis technique from the perspective of genuine retrospectivity. The taxonomy of the coding system was developed through a combination of a field format system and an exhaustive and mutually exclusive (E/ME) system of categories. The instrument includes 19 criteria and 148 categories. The focal categories used in this study were behaviors having to do with ball recovery, ball transport and counterattack completion. Differences between the studied populations were found for counterattack completion, deployment, transport and ball recovery. Technical errors were associated with the 6:0 defense in the elite categories and with the 5:1 defense in the under-16 category. In the senior categories, the number of players participating in counterattacks tended to be higher and a numerical advantage in the opponent’s half of the court was associated with the team being ahead in the score; in the under-16 category, this behavior was associated with trailing in the score. We also observed that greater defender and goalkeeper effectiveness gives rise to more counterattack situations and under more favorable circumstances, and that this effectiveness is a determining factor in the success of a counterattack. The polar coordinate technique has estimated the technical-tactical relations in competition, which will allow to determine the psychological intervention strategies that improve performance.
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    Propuesta práctica de TGfU basada en situaciones de aprendizaje alternativas y sus efectos sobre el aprendizaje y actitudes sociales de escolares de Educación Física en Educación Primaria
    (Editorial Universidad de Almeria, 2023-03-06) Alonso-Cayuelas, María; Arias-Estero, José L.; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
    El objetivo que se pretendió con este estudio fue explorar el efecto de tres sesiones de Teaching Games for Understanding (TGfU) empleando deportes alternativos sobre el conocimiento y destrezas de juego y variables actitudinales de alumnado del último ciclo de Educación Primaria en Educación Física. Participaron 35 discentes (18 chicos y 17 chicas, 10-12 años). El diseño del estudio fue cuasiexperimental con medidas pretest y posttest. La variable independiente fue la implementación de las tres sesiones con TGfU. Las variables dependientes fueron: el conocimiento de juego (conocimiento táctico y técnico), destrezas de juego (destrezas tácticas y técnicas) y variables actitudinales (relaciones sociales, participación, respeto a las reglas y respeto a iguales). Se formó a la docente durante 30 horas, se diseñaron y validaron las sesiones, se llevaron a cabo las sesiones en dos semanas y se verificó la intervención. Los datos fueron tomados por la docente, mediante la observación directa, empleando tres escalas tipo Likert diferentes. El alumnado mejoró en conocimiento de juego, destrezas y variables actitudinales, pero no en respeto a iguales, porque tuvo valores máximos antes y después de la intervención. El TGfU permite la enseñanza competencial a través de situaciones de aprendizaje que integran saberes de varios contenidos a partir de situaciones problema.