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Academic stress and adaptation to university life: mediation of cognitive-emotional regulationand social support
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2023) Restrepo, Jorge Emiro; Bedoya Cardona, Erika Yohanna; Cuartas Montoya, Gina Paula; Cassaretto, Mónica; Vilela, Patty
University life involve personal, social, academic, and institu-tionalchallenges to which the students must adapt not only to achieve aca-demic successbut also to guarantee a good physical and mental health dur-ing the career. Thisperiod can be influenced by stressful situations that can affect at personal andacademic level. The objective of the present study was to determine, through ananalysis with structural equations, whether various cognitive-emotional regulationstrategies and perceived social sup-port, act as mediators of the effect of stress onadaptation to university life in 555 Colombian university students (437 women,78.7%) with ages from 16 to 49 years (M = 22.83; SD = 4.774). The results showthat the cogni-tive-emotional regulation strategies positive (Focus andReappraisal), nega-tive (Rumination, Self-blame and Blaming others) and socialsupportaremediators oftheeffect ofstresson adaptationto universitylife.
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Apoyo social, salud mental y situación económica en mujeres de familias monoparentales y biparentales usuarias de los Servicios Sociales
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2016) Hombrados Mendieta, Isabel; Olmos Ruiz, Carmen; Sin departamento asociado
Esta investigación se plantea estudiar si la percepción de apoyo social se relaciona positivamente con la salud mental de las mujeres de familias monoparentales y biparentales y analizar las necesidades económicas de estas familias. Las participantes han sido 73 mujeres con hijos, 36 mujeres que afrontan en solitario la maternidad y 37 mujeres que la comparten con su pareja, todas ellas son objeto de intervención por parte de un equipo de tratamiento familiar de los Servicios Sociales. Las participantes responden a un cuestionario que incluye las variables de estudio. Respecto a los resultados, las diferencias de medias (MANOVA) y los análisis de correlación indican que las familias monoparentales tienen significativamente más problemas económico-laborales y de salud mental que las familias biparentales. Los resultados también muestran una relación negativa entre apoyo social y problemas de salud mental, las mujeres de familias monoparentales perciben menos apoyo social y manifiestan más problemas de salud mental que las mujeres de familias biparentales. Estos resultados plantean la necesidad de ofrecer protocolos de actuación desde los Servicios Sociales acordes con las necesidades de estas familias.
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Autoconcepto, autoestima y rendimiento académico en alumnos de 4º de E.S.O. Implicaciones psicopedagógicas en la orientación y tutoría
(2000) Broc Cavero, Miguel Ángel
Este trabajo muestra las relaciones y el peso relativo que determinadas variables antecedentes del autoconcepto mantienen sobre la autoestima global en alumnos de 4º curso de E.S.O. También se analizan las relaciones que determinadas variables psicológicas y pedagógicas tienen sobre el rendimiento escolar final.Ciento veinte alumnos formaron parte de esta investigación. Las instrumentos elaborados por S. Harter y utilizados en esta investigación fueron: el «Self-Perception Profile for Adolescents » (1988), que mide variables de autoconcepto y autoestima propias de este nivel evolutivo; el «Social Support Scale for Children» (1985 c); la «Scale of Intrinsic Versus Extrinsic Orientation in the Classroom» (1980); el Inventario de Hábitos de Estudio de F.F. Pozar (1983); una medida de la inteligencia (Cattell, 1989), las horas diarias de estudio; y el rendimiento en la 1ª, 2ª y 3ª evaluación en las materias propias de este nivel educativo.Los análisis efectuados por medio del programa estadístico BMDP muestran unos resultados que suelen coincidir con los propuestos por Harter, y aportan interesantes sugerencias muy útiles para generar estrategias de investigación y de intervención en este campo.
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DATA SET HELPeN Project Prevalence Unwanted Loneliness
(2026-03-10) Hernández López, María Jesús; Hernández Méndez, Solanger; Leal Costa, César; Ramos Morcillo, Antonio Jesús; Díaz García, Isidora; López Pérez, María Verónica; García González, Jessica; Ruzafa Martínez, María; Enfermería; Facultad de Enfermería
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DATA SET HELPeN Project Reducing Loneliness
(2026-03-10) Hernández López, María Jesús; García González, Jessica; Leal Costa, César; Ramos Morcillo, Antonio Jesús; Díaz García, Isidora; López Pérez, María Verónica; Hernández Méndez, Solanger; Ruzafa Martínez, María; Enfermería; Facultad de Enfermería
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Exploring attributional and coping strategies in competitive injured athletes: a qualitative approach
(Frontiers Media, 2023-10-27) Leguizamo, Federico; Nuñez, Antonio; Gervilla, Elena; Olmedilla Zafra, Aurelio; García-Mas, Alejandro; Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos
Introduction: This study explores the attributions and coping strategies of athletes who experienced psychological impact from sport injuries or illness from a qualitative methodology. Purpose: To understand athletes’ unique perspectives on injury and recovery, framed in the Global Model of Sport Injuries, and contribute to the development of efective interventions and support programs for athletes. Methods: A qualitative research approach was employed, conducting semi-structured interviews with an ad hoc sample of 16 athletes, representing diverse backgrounds and competitive levels. Interviews were transcribed and analyzed using NVivo software, identifying themes and codes related to attributions and coping strategies. Results: Athletes attributed their sport injury mostly to bad luck, routine deviations, and negative mental states, while coping strategies used included cognitive restructuring, emotional calming, seeking social support, mental withdrawal, and behavioral risk. Factors such as training deviations, social support, psychological responses, and injury diagnosis seems to have influenced the coping strategies employed. Conclusions: Sport injuries and illnesses significantly impact athletes’ careers and wellbeing. Support and efective communication from coaching staff and healthcare professionals were identified as crucial for athletes’ wellbeing. These findings contribute to understanding the psychological processes and experiences involved in sport injury recovery and highlight key elements for prevention and intervention protocols. Future research should explore communication patterns in sports contexts and assess attributions and coping strategies at diferent stages of injury recovery.
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La importancia del apoyo socio-emocional en adolescentes y adultos jóvenes portadores de enfermedad crónica: una revisión de literatura
(Murcia: servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia, 2013) Schütz Balistieri, Aline; Mara de Melo Tavares, Caúdia
Este estudio cualitativo tuvo como objetivo identificar la importancia del apoyo emocional y social en adolescentes y adultos jóvenes con enfermedades crónicas y la importancia del equipo de salud, en especial las enfermeras, en la prestación de apoyo emocional y social. La encuesta se realizó mediante la búsqueda de artículos en revistas, bases de datos electrónicas de la Biblioteca Virtual en Salud, Scielo, Lilacs y BDENF. El apoyo socio-emocional se convierte en casi imprescindible para ayudar a estos jóvenes a tener el comportamiento más adecuado posible en la enfermedad que los acompaña, y para tener una buena lucha contra la enfermedad. Es importante que los profesionales de la salud incorporen valores de apoyo emocional en el plan de atención, porque es de esto que podemos ofrecer una vida mejor con los sentimientos y situaciones que les acompañarán y, por consiguiente, pueden llevar a cabo el tratamiento propuesto de mejor manera posible. Por lo tanto, se concluye que el apoyo socio-emocional es fundamental para estos pacientes que pueden vivir con la enfermedad de la manera más adecuada, que debe entenderse por profesionales de la salud como un acto de atención que se debe insertar en sus actividades con el paciente
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Percepción de las fuentes de apoyo que facilitan la adherencia a los tratamientos
(Servicio publicaciones. Universidad de Murcia, 2023) Lasmarias Ugarte, María Concepción; Rubio Garrido, Patricia; Jiménez Herrera, María; Bazo Hernández, Leticia; Martorell Poveda, María Antonia
Introducción: La falta de adherencia a los tratamientos aumenta la probabilidad de fracaso terapéutico y complicaciones innecesarias. Objetivo: Explorar las fuentes de apoyo percibidas por los pacientes con enfermedades crónicas que les facilitan la adherencia a los tratamientos. Método: Estudio cualitativo descriptivo con enfoque fenomenológico, en el que se reclutaron ocho pacientes crónicos complejos, sin distinción de género, ni edad, residentes en Barcelona, y que tras evaluar la adherencia farmacológica con los test de Morisky-Green y el test de Batalla diera como resultado ser adherente al régimen terapéutico. Tras lo cual se efectuaron dos preguntas abiertas que fueron grabadas en un dispositivo de audio y transcritas textualmente. Para el análisis de los datos, se utilizó el método Colaizzi. Resultados: Surgieron tres grupos temáticos: 1) Tener el apoyo familiar; 2) Comprensión de la enfermedad y estrategias que facilitan la adhesión a los tratamientos; y 3) Relación con los profesionales de referencia. Conclusiones: La fuente más importante de apoyo percibida por los participantes, es la familia, coincidiendo con otros autores. El hallazgo de este estudio, es que se evidencia a medicina y enfermería como instigadores que fomentan su empoderamiento y como fuente de influencia reconocida que ha permitido su asimilación y capacitación para adoptar medidas que les ayudan a seguir las pautas farmacoterapéuticas
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Perfiles de afrontamiento y estrés académico en estudiantes universitarios
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) González Cabanach, Ramón; Souto-Gestal, Antonio; González-Doniz, Luz; Franco Taboada, Victoria
Introducción: los efectos del estrés académico se encuentran mediados por las estrategias de afrontamiento de los estudiantes. Sin embargo, existe poca evidencia acerca de la asociación entre los diferentes perfiles de afrontamiento y las respuestas psicofisiológicas de estrés. El obje- tivo de la presente investigación es analizar la variabilidad de las respuestas psicofisiológicas de estrés en función del perfil de afrontamiento activo que presenta el estudiante universitario. Método: participaron en el estudio 1195 estudiantes universitarios, el 71% mujeres, con una edad media de 21.57 años (DT=3.63). Se administró la escala de afrontamiento de estresores (ACEA) y la escala de respuestas de estrés (RCEA) del cuestionario de estrés académico. Resul- tados: un quick cluster clasificó a los estudiantes en 4 grupos. Dos de los grupos mostraron un alto grado de afrontamiento activo (afrontamiento activo [AA] y afrontamiento activo y social [AAS]), mientras que los otros dos reportaron niveles bajos (afrontamiento social [AS] y bajo afrontamiento activo y social [BAS]). El ANOVA mostró que los estudiantes que emplean estra- tegias de afrontamiento activo (AA y AAS) informan de menores respuestas psicofisiológicas de estrés en comparación aquellos con bajo nivel de afrontamiento activo (AS y BAS), tanto físicas (agotamiento físico y alteraciones del sueño), como conductuales (irascibilidad) y cogni- tivas (intrusión de pensamientos negativos). La función mediadora del apoyo social se muestra importante únicamente entre los grupos con niveles bajos de afrontamiento activo (AS y BAS). Conclusión: los programas de prevención e intervención en el estrés académico deberían tener en cuenta estas diferencias en su diseño e implementación.
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Prevalence of unwanted loneliness and associated factors in people over 65 years of age in a health area of the Region of Murcia, Spain: HELPeN Project
(MDPI, 2024-09-21) Hernández López, María Jesús; Hernández Méndez, Solanger; Leal Costa, César; Ramos Morcillo, Antonio Jesús; Díaz García, Isidora; López Pérez, María Verónica; García González, Jessica; Ruzafa Martínez, María; Enfermería; Facultades de la UMU::Facultad de Enfermería
Background/Objectives: Population aging poses many challenges to public health, highlighting loneliness and social isolation as severe problems that affect the physical and mental health of older adults. During the COVID-19 pandemic, these became aggravated. The objective of the present study was to assess the prevalence of loneliness and its relationship with social isolation, depression, cognitive deterioration, sleep quality, and the level of physical mobility and functioning of older adults in Health Area 3 of the Region of Murcia. Methods: A descriptive, observational, and cross-sectional study was performed. The inclusion criteria were age ≥ 65, living in Health Area 3 of the Region of Murcia, and not being institutionalized. The following variables were evaluated: sociodemographic variables, loneliness (UCLA scale), social isolation (DUFSS), depression (GDS), cognitive deterioration (Pfeiffer), sleep quality (PSQI), and mobility (Barthel index). A univariate and multivariate regression model was created to examine how the dependent variable was related to the independent variables. Results: A total of 102 older adults participated in the study. Of these, 31.4% perceived unwanted loneliness and 14.7% low social support. The multivariate regression analysis showed that social isolation, geriatric depression, and cognitive deterioration were significant predictors of loneliness. Conclusions: The findings highlight the importance of developing multifaceted interventions that address not only social isolation but also other interrelated factors such as depression, cognitive deterioration, and sleep quality. The strategies should be centered on community programs and support networks. It is fundamental to perform longitudinal studies to better understand the causal relationships between these variables.
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Psychosocial changes during COVID-19 lockdown on nursing home residents, their relatives and clinical staf: a prospective observational study
(BMC, 2023-02-03) Oliveira, Adriana C. De Souza; Gómez Martínez, Carmelo; Carrasco Martínez, Elena; Moreno Molina, Jorge; Hernández Morante, Juan José; Echevarría Pérez, Paloma; Gómez Gallego, María; Atención Sociosanitaria
Background Previous works have observed an increase of depression and other psychological disorders on nursing home residents as a consequence of coronavirus disease 2019 (COVID-19) lockdown; however, there are few studies that have performed a comprehensive evaluation of all people involved in nursing homes environment. The objective of the work was to analyse the impact of lockdown on psychosocial factors of nursing home residents, relatives and clinical staf and how these variables have infuenced residents’ survival. Methods A prospective study was designed. Evaluations were performed at three diferent times: a) at the beginning of Spanish confnement, in March 2020; b) just before the second wave of the pandemic, with relaxation of security measures but in lockdown, and c) in January–February 2021, at the end of the second wave, when visits were already allowed. The study was conducted on three diferent nursing homes. Three hundred and one residents, 119 clinical staf and 51 relatives took part in the study. Anxiety and depression were evaluated in all participants. A scale on the meaning of sufering was also performed. In addition, burnout status was also determined in the clinical staf. Results All participants showed lower depression during lockdown, while at the beginning and at the end of the confnement, these values were signifcantly increased. In residents, these changes were dependent of cognitive status (p=0.012). Anxiety was signifcantly higher in residents. The evolution of anxiety was similar than with depres sion, with lower values during confnement, although clinical staf showed higher anxiety levels at the beginning. The feeling of sufering was signifcantly lower in the clinical staf than in resident and relative groups. Residents’ survival was dependent of cognitive status (p=0.018) and voluntary confnement (p<0.001). Conclusions During the frst COVID-19 lockdown, psychological wellbeing of residents cared in nursing homes, their relatives and staf did not seem to be seriously afected. Previous mental health in relatives and staf together with a resilient approach to the adversity might partly be protecting factors. The lack of consequences on residents’ anxiety, depression and perception of social support may refect the special attention and care they received. Finally, as in the current study only data of the frst two COVID-19 waves were analysed, its fndings might be partly generalized to all the pandemic.
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Reducing loneliness and social isolation through the HELPeN telephone-call program: results from a randomized controlled trial in older adults living in the community
(MDPI, 2026) Hernández López, María Jesús; García González, Jessica; Leal Costa, César; Ramos Morcillo, Antonio Jesús; Díaz García, Isidora; López Pérez, María Verónica; Hernández Méndez, Solanger; Ruzafa Martínez, María; Enfermería; Facultades de la UMU::Facultad de Enfermería
Background/Objectives: Loneliness is a significant public health issue among older adults, especially in rural and socioeconomically vulnerable groups. Telephone-based interventions have become a scalable, cost-effective way to reduce social isolation, although evidence of their long-term effects on various health outcomes remains limited. This study aimed to assess how effective HELPeN, a structured telephone program delivered by trained nursing students, is in decreasing loneliness and enhancing psychosocial and cognitive health in community-living older adults. Methods: A randomized controlled trial was conducted with 119 older adults (≥65 years) residing in the community. Participants were allocated to either an intervention group (n = 65), which received weekly structured telephone calls over 9 months, or a control group (n = 54), which received standard care. Outcomes were evaluated at baseline (M0), mid-intervention (M1–M3), and 3 months after the intervention (M4). The primary outcomes measured included loneliness and perceived social support. Secondary outcomes comprised functional status, comorbidities, depressive symptoms, quality of life, sleep quality, and cognitive function. The data were analyzed using repeated-measures ANOVA with Greenhouse–Geisser correction. Results: Significant group interactions over time were identified for loneliness (F = 5.92, p = 0.001, η2 = 0.067), social support (F = 3.39, p = 0.023, η2 = 0.043), depressive symptoms (F = 3.87, p = 0.019, η2 = 0.046), and cognitive status (F = 5.35, p = 0.002, η2 = 0.063). No significant differences were found for functional status, comorbidity, sleep quality, or quality of life. Conclusions: The HELPeN program demonstrated significant effectiveness in reducing loneliness and social isolation, and in improving emotional, cognitive, and sleep-related outcomes in older adults. As a low-cost and scalable model, this intervention strengthens the role of nursing students in addressing social determinants of health and may be integrated into community and public health strategies targeting vulnerable aging populations.
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Relación entre apoyo social, funcionamiento familiar, características sociodemográficas y ginecobstétricas en gestantes que asisten a cuidado prenatal
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2025) Maza Padilla, Luz Enith; Orozco Gómez, Cleiver José; Ocampo Rivero, Mónica Mabel; Sin departamento asociado
Introduction: Social support is an important aspect during pregnancy as it facilitates favorable coping with stressful situations that may arise during this stage of a woman’s life. Likewise, family support is a protective factor by reducing the risk of neonatal complications, facilitating the coping of the pregnant woman and the transition to motherhood.Objective: To establish the relationship between social support, family functioning, sociodemographic and gynecological-obstetric characteristics in pregnant women who attend prenatal care in a Primary Care Health Institution.Methods:Quantitative study of comparative and cross-sectional design. The information was collected by applying a sociodemographic survey and gynecological-obstetric variables. In addition, the Functional Social Support and Family APGAR questionnaires were used. 357 participants were selected. The data were analyzed using the Chi square test; statistical significance was established with p-value <0.05, and a Multiple Correspondence Analysis (MCA) was performed.Results: There is a significant relationship between social support and socioeconomic status (p-value: 0.041). Occupation is another category that is also related to functional social support (p-value: 0.033); pregnant women who work have a normal perception, contrary to those who do household chores.Conclusions:Health services must provide comprehensive care to pregnant women, given the physical and emotional changes that occur during this period, hence the importance of social support as a mechanism to promote the physical and mental health of the pregnant woman and her unborn child.Key words: Pregnant women; social support; family support; mental health
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Relaciones entre actividad física y calidad de vida relacionada con la salud en niños y adolescentes durante la distancia social COVID-19
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2022) Lemes, Vanilson Batista; Brand, Caroline; Dias, Arieli Fernandes; Fochesatto, Camila Felin; Reuter, Cézane Priscila; Gaya, Adroaldo Cezar Araujo; Mota, Jorge Augusto Pinto Silva; Gaya, Anelise Reis
Este estudio tuvo como objetivo verificar la relación entre la actividad física (AF) y los dominios de la calidad de vida relacionada con la salud (QVRS) en niños y jóvenes durante la distancia social COVID-19. Se aplicó un estudio transversal y analítico con enfoque cuantitativo en una muestra de 119 niñas y 121 niños. Se aplicaron cuestionarios y métodos estadísticos. La correlación entre AF y HQOL fue más fuerte en los niños (46,9%) que en las niñas (14,5%), lo que puede explicarse porque existe una relación considerable y más fuerte entre la edad y el grado escolar con HQOL en las niñas. En conclusión, la actividad física se asoció con la QVRS de los niños y adolescentes durante la distancia social COVID-19. Estos hallazgos muestran la importancia de que esta población se mantenga físicamente activa para que los parámetros de salud no se vean afectados durante este período
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Rol de la enfermería en el apoyo social del adulto mayor.
(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2010) Fernández Alba, R.; Manrique-Abril, F.G.
El apoyo social se describe como la interacción entre las personas que incluye la expresión de afecto, la afirmación de los comportamientos y la ayuda material; la pérdida de estos elementos positivos pueden ser reemplazados por sentimientos de dependencia física o psicológica en el adulto mayor, relacionados directamente con los síntomas psicológicos negativos como la depresión, sentimientos de soledad, de carga, de inutilidad y la aparición de enfermedades crónicas. La parte final del artículo contiene una serie de estrategias que orientan al personal de enfermería hacia el aporte de apoyo social al adulto mayor. Este artículo invita a reflexionar sobre la importancia del apoyo social en el bienestar físico y psicológico del adulto mayor, como fuente para llevar a cabo estudios de enfermería tanto en el área asistencial como comunitaria.
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Social Support, Functional Capacity, and Quality of Life in Older Adults in Wellness centers
(Universidad de Murcia: servicio de publicaciones, 2025) Manrique-Anaya, Yolima; Pérez Cosín, José Vicente; Sigalat Signes, Enrique; Torres Contreras, Claudia; Sin departamento asociado
Introducción: necesario manejo integral del adulto mayor para garantizar su calidad de vida en el envejecimiento. Objetivo: Determinar relación entre apoyo social, capacidad funcional y calidad de vida en adultos mayores que asisten a centros de bienestar Cartagena-Colombia. Método: Estudio descriptivo, comparativo, transversal y correlacional. Participaron 417 adultos mayores. Instrumentos: funcionalidad de Lawton y Brody, índice multicultural de calidad de vida y escala de apoyo social, el análisis incluyo medidas de tendencia central, t de Student, U de Mann Whitney y prueba H de Kruskal-Wallis. Ética basada en Resolución 008430 y principios de Helsinki. Resultados: Predominaron las mujeres con 61.72%, viudas 30.86%, mediana de edad 68; 80 años. El 50.96% depende económicamente del Estado y el 38.76% de la familia. El análisis bivariado mostró significancia estadística (p<0.05) en edad p<0.001, recurso económico p<0.045, medicación p<0.001 y actividad física p<0.001. Las escalas de calidad de vida y apoyo social se correlacionan con puntaje de 0.41. La edad mostró significancia con la escala de Lawton y Brody p<0.001, y apoyo social y calidad de vida con p<0.05. Se observó correlación negativa entre Lawton y Brody y la edad (-0.21; p<0.001), indicando que, al aumentar la edad, disminuye el puntaje y aumenta la dependencia, afectando la calidad de vida. Conclusión: Las personas mayores en centros de bienestar reciben apoyo económico familiar o estatal. La correlación evidencia la necesidad de fortalecer redes de apoyo e involucrar a la familia en los seguimientos. Se recomienda promover acciones interdisciplinarias en salud que mejoren su funcionalidad
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Social support and self-perception in bullying roles
(Universidad de Murcia, 2019-12-01) Bartolomé Gutiérrez, Raquel; Díaz Herráiz, Eduardo
El presente estudio tiene por objetivo analizar la relación entre el apoyo social y otras dimensiones relacionales, como la afiliación escolar y la autopercepción social, con la implicación en los distintos roles del acoso escolar y si estas variables pudieran discriminar entre los distintos grupos de participantes, lo que pudiera ser relevante para la prevención e intervención sobre el acoso. En el debate sobre si el apoyo social y la reputación son factores de riesgo o protección, nuestros resultados en conjunto indican que la participación en el acoso altera los niveles de apoyo social percibido en las dimensiones escolar, familiar y de los iguales. Se discuten los resultados y la necesidad de mayor investigación para profundizar en el conocimiento sobre el funcionamiento y la dirección de las relaciones del apoyo social y el acoso escolar.
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Validation of the Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) in a Representative Sample of Adolescents: Links with Well-being, Mental Health, and Suicidal Behavior
(Colegio Oficial de la Psicología de Madrid., 2025-03-21) Pina, David; Pérez Albéniz, Alicia; Díez Gómez, Adriana; Pérez Esteban, Alfonso; Fonseca Pedrero, Eduardo; Psiquiatría y Psicología Social
Objective: Social support is understood as a protective factor for mental health and emotional well-being, especially at school. The Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) is one of the most widely used tools worldwide to assess this construct. The main purpose of the present study was to validate the scores of the MSPSS in a large sample of non-clinical adolescents. Method: The sample consisted of 2,235 compulsory secondary education students in Spain (Mage = 14.49, SDage = 1.76, age range 12-18 years, 52% female) obtained by stratified random sampling. Results: The model, consisting of three interrelated factors, showed the most adequate goodness-of-fit indices. The results support the measurement invariance of the MSPSS across sex, age, and sexual orientation. McDonald’s omega reliability indices between .862-.934 were obtained. MSPSS scores were significantly and negatively associated with emotional and behavioral problems, depression, and suicidal behavior, and positively associated with life satisfaction. Conclusions: The MSPSS is a reliable instrument to assess social support through self-report in school settings. In this regard, assessing social support using this tool is particularly useful in programs promoting well-being or preventing mental health disorders.
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Validez y confiabilidad de una escala de apoyo social percibido en población adolescente
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Mosqueda Díaz, Angélica; Mendoza Parra, Sara; Jofré Aravena, Viviane; Barriga, Omar A.
El apoyo social percibido por los/as adolescentes, puede influir positiva o negativamente en su salud, lo que hace necesario contar con instrumentos que permitan su medición. Esto podrá orientar el desarrollo de estrategias promotoras de salud más efectivas. Objetivo: Determinar la confiabilidad y validez de la Escala Multidimensional de Apoyo Social Percibido, en población adolescente chilena. Material y Método: Estudio psicométrico, el instrumento fue aplicado a 247 estudiantes de educación secundaria, previo consentimiento informado de un adulto responsable y asentimiento de los adolescentes. Se estableció confiabilidad a través de evaluación de consistencia interna mediante alpha de Cronbach, validez de criterio concurrente a través de correlación con escala de autoeficacia y validez de constructo mediante análisis factorial. Resultados: La confiabilidad es adecuada para la escala total (=0,88) y para cada subescala (= >0,76), la estructura de la escala demostró ser tridimensional al igual que la escala original y positivamente relacionada con autoeficacia. Conclusión: Este instrumento es confiable y válido para ser utilizado en población adolescente chilena.
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Visión psico-social en la intervención de la lesión deportiva
(2001) Palmi Guerrero, Joan
En este trabajo se desarrolla una propuesta de intervención para las lesiones deportivas desde la perspectiva de la valoración de la psicología del deporte. Tras analizar las repercusiones de la lesión en el atleta (Heil,1993, Rotella,1990), se estructura un programa para la prevención de lesiones en el que se tienen en cuenta cuatro elementos: mejorar la formación de los técnicos, entrenar recursos psicológicos, planificar bajo objetivos realistas y mejorar los recursos técnicos del deportista. También se propone un programa de intervención post-lesional que abarca las fases de inmovilización y de movilización -período de recuperación, de readaptación y de re-entrenamiento- (Palmi, 1997). A lo largo del trabajo se analiza la importancia de los aspectos psico-sociales en todo el análisis de la lesión deportiva con especial énfasis en el apoyo social (del equipo médico, del deportivo, y de la familia-amigos), como herramienta indispensable para la intervención profesional.

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