Browsing by Subject "Social and educational integration"

Now showing 1 - 2 of 2
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    La institución educativa, un espacio a revisar: las adolescentes gitanas en su trayectoria educativa
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2009) Márquez García, María Jesús; Padua Arcos, Daniela
    Estudios recientes ponen de manifiesto las dificultades que las chicas y adolescentes gitanas tienen para culminar una trayectoria de éxito en la Educación Secundaria. En este artículo vinculamos los aspectos organizativos de la institución educativa que inciden en la inclusión y participación de la comunidad gitana en los Institutos de Educación Secundaria, con la situación actual y las problemáticas evidenciadas por este colectivo, que sugieren propuestas sobre las que plantear un trabajo coordinado basado en la participación y en la creación de una comunidad educativa.
  • Thumbnail Image
    Publication
    Open Access
    La situación de los niños gitanos en España : un test a nuestro sistema social y escolar
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1999) Abajo Alcalde, José Eugenio
    Vivimos en un país democrático y opulento; sin embargo, esto no se está traduciendo en una disminución de las desigualdades sociales, sino que en muchos campos se está consolidando la estratificación social: urbanismo segregador, precarización laboral, carácter antinómico del sistema escolar (basado en la igualdad, la cooperación y la formación integral, prepara, sin embargo, para la inserción en un sistema productivo y social jerarquizado).-- Como fruto de este contexto social instalado en la contradicción, los niños de los grupos sociales en situación de desventaja se ven seriamente afectados en sus derechos y calidad de vida y sufren en el sistema escolar el desconcierto de los mensajes recelosos y ambiguos ("doble-vinculares").-- Para hacer efectivo el cumplimiento de los Derechos del Niño se requiere profundizar en la democracia (reparto del trabajo, viviendas no segregadas, redistribución de la renta...), así como una apuesta decidida en el sistema educativo por la comprensividad.