Browsing by Subject "Sobrepeso escolar"

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    Efectos de una intervención on line en conductas de autocuidado asociadas a la alimentación
    (Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Jaimovich, Sonia; Campos, Cecilia; Bustos, José; Campos, María Sylvia; Lillo, Verónica; Herrera, Luz María; Arellano, Valentina
    Resultados del proyecto “Prevención del sobrepeso y de la obesidad en escolares chilenos: Apuesta a la capacidad emprendedora de los niños” (FONIS SA10I20016) en respuesta a la interrogante: ¿Es posible contribuir al cambio de conductas asociadas a sobrepeso y obesidad a través de una intervención diseñada para este fin? Material y Métodos: Estudio cuasi experimental en niños/as de 5º y 6º año básico de colegios municipalizados, comuna La Pintana, Región Metropolitana, Chile. Previa obtención de consentimiento informado, se seleccionaron mediante muestreo aleatorio por conglomerado 6 colegios para grupo estudio n=442 y 6 colegios para grupo control n=328. La intervención, con apoyo de software en página Web, se realizó en función del auto diagnóstico de conductas asociadas a la alimentación, identificadas con el instrumento Moore Index Nutrition-Child (MIN-C©), diseñado de acuerdo al marco conceptual de la Teoría de Déficit de Autocuidado de Dorothea Orem. El análisis de resultados utilizó pruebas paramétricas con software R 2012. Resultados: Existe efecto positivo del número de ingresos al sitio web sobre las conductas observadas en el post test comparadas con las del pretest en el grupo intervenido. Conclusión: El efecto de la intervención fue estadísticamente significativo para las conductas estudiadas, en los niños/as que utilizaron el software 8 y más veces. El marco teórico de Orem permite el diseño de una intervención dirigida a motivar el cambio de conductas asociadas a una alimentación saludable.
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    Expectativas de autoeficacia e inquietudes docentes de los aspirantes a maestros de Educación Física en el tratamiento del alumnado con sobrepeso
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2010-01-01) Torre Cruz, Manuel J. de la; Martínez López, Emilio J.
    This paper focuses on finding any possible link between self-efficacy expectations and teaching interests in a sample of trainee physical education teachers, regarding the obese pupil. The paper designed two questionnaire aiming at the assessment of self-efficacy expectations on teaching overweight students (Prieto, 2007) and the various teaching concerns found in teaching (Mcbride, 1993). A sample of 436 physical education teachers from eight universities in Andalusia was researched. The results show that the informants with higher self-efficacy expectations for teaching overweight students declared themselves more concerned about meeting their students' educative, social and emotional needs, carrying out the tasks proper to their jobs and meeting the teaching standards.