Browsing by Subject "Small-sided games"

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    Effect of scaling task constraints on the learning processes of under-11 badminton players during match-play
    (MDPI, 2020-10-04) Blanca-Torres, Juan Carlos; Torres-Luque, Gema; Ortega Toro, Enrique; Giménez Egido, José María; Actividad Física y Deporte
    Scaling equipment and the playing space according to junior badminton players’characteristics and needs is a key aspect to design optimal learning environments. The purpose of the study is to analyze the incidence of reducing the court size (from 13.40 m 5.18 m to 11.88 m 5.18 m) and net height (from 1.55 m to 1.30 m) for under-11 badminton players on the following technical and tactical variables: (a) service area; (b) stroke e ectiveness; (c) kinds of technical strokes; (d) players’hitting area; (e) shuttle landing area; (f) shuttle flight; and (g) rally length. Twenty-eight badminton players (mean age of players: 9.81 0.93) were selected and played a badminton competition (B) with the current federative rules and a mini-badminton competition (MB) with the altered net height and court dimensions. The results showed that a lower net height and a shorter court would increase the frequency and variability of strokes and play patterns, introducing quantifiable changes considered beneficial for children in their first stages, both in training and competition.
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    Estudio piloto sobre las respuestas motrices y psicológicas de jugadores y entrenadores durante la competición a la propuesta de reglas para mini-balonmano playa
    (Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF), 2022-01-06) Sánchez-Sáez, Juan Antonio; Morillo-Baro, Juan Pablo; Sánchez Malia, José Miguel; Lara Cobos, Daniel; Arias-Estero, José L.; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
    Recientemente se ha planteado una propuesta de reglamento de mini-balonmano playa para adaptar el juego adulto a los jugadores en formación de hasta 11 años. El objetivo del estudio fue conocer las respuestas motrices y psicológicas de jugadores y entrenadores tras haber entrenado y jugado con el reglamento propuesto para mini-balonmano playa. Participaron 35 jugadores (16 niños y 19 niñas, edad: 8-11 años, M = 10.06, SD = 0.91) y cinco entrenadores (4 hombres y 1 mujer). El estudio siguió un enfoque de métodos mixtos, cuantitativo y cualitativo. El diseño fue cuasi-experimental con medidas post-test. La intervención siguió tres procesos: (a) la presentación del reglamento a los entrenadores, (b) el entrenamiento aprovechando las ventajas del nuevo reglamento, (c) la competición en un torneo de mini-balonmano playa. Cuantitativamente, las variables dependientes fueron motrices y psicológicas. Cualitativamente, se preguntó a los participantes por sus experiencias habiendo entrenado y jugado con el nuevo reglamento. Se obtuvieron valores elevados en cuanto a la igualdad en la participación, roles desempeñados, decisiones adecuadas en pase, giro y shoot-outs, competencia percibida, disfrute e intención de práctica futura. En conclusión, el reglamento propuesto para mini-balonmano playa parece que estuvo adaptado para los jugadores en formación del presente trabajo (hasta 11 años), dado que, en general, favoreció la participación de los jugadores por igual, sin especializarse en un rol, la equidad entre niños y niñas, las decisiones adecuadas y la adherencia hacia la actividad.
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    Impacto de los juegos reducidos sobre la toma de decisiones y la técnica en jugadores de fútbol sub-12: efecto del espacio cerrado
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Pérez Muñoz, Salvador; Recouvreur Encinas, David; Sánchez Muñoz, Antonio; Rodríguez Cayateno, Alberto
    El objetivo de la investigación fue analizar cómo influyen la práctica de juegos reducidos sobre la técnica y la toma de decisiones en jugadores sub-12 de fútbol masculino, con modificación del espacio. Participaron 12 jugadores Sub-12. Realizaron 20 sesiones de entrenamiento basado en juegos reducidos de fútbol en un campo de juego que está rodeado con paredes generando un espacio de juego cerrado. La muestra presentó valores normales en la prueba de Saphiro-Wilk. Los principales resultados mostraron que existen diferencias significativas en las variables de pase y control, y se mejoran las acciones técnicas y la toma de decisiones de forma significativa. La toma de decisiones presentó diferencias significativas en todos los índices. Por lo tanto, mejora latécnica y las decisiones en situaciones específicas de juego, mediante el uso de los juegos reducidos, de esta forma se puede considera como un recurso metodológico a utilizar en estas etapas de formación.
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    Reglamento para mini-balonmano playa: propuesta formativa
    (Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF), 2021-01-01) Sánchez-Sáez, Juan Antonio; Sánchez Malia, José Miguel; Morillo-Baro, Juan Pablo; Lara Cobos, Daniel; Arias-Estero, José L.; Expresión Plástica, Musical y Dinámica
    El objetivo del presente trabajo fue presentar el diseño de un reglamento para mini-balonmano playa siguiendo un proceso exhaustivo y meticuloso con base en la evidencia científica y la opinión de los diferentes estamentos implicados. El diseño del presente trabajo fue dividido en dos fases. Primero, se realizó un estudio de las reglas del balonmano playa, identificando aquellas que aportan la identidad propia del deporte y aquellas otras susceptible de adaptación. Segundo, se consultó a agentes implicados sobre las propuestas de modificación. En la primera fase participaron cinco expertos y 10 agentes implicados en balonmano playa. En la segunda fase participaron 51 agentes implicados. En conclusión, se presenta una propuesta de reglamento de mini-balonmano playa para jugadores de hasta 11 años. En general, este reglamento parece estar alineado con los principios pedagógicos que deberían estar presentes en todo proceso de formación deportiva.
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    The impact of using small-sided games on teaching basic handball skills to students of the College of Sports Sciences at Mu'tah University
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Sha’lan, Maen Ahmad Mahmoud
    The purpose of this study was to identify the effect of using small-sided games on teaching basic handball skills to students of the College of Sports Sciences at Mutah University, using the experimental method. The study sample consisted of 20 students from the College of Sports Sciences at Mu'tah University who were enrolled in the handball course. They were selected using the purposive method and divided into two equal groups (experimental group = 10 students, and control group = 10 students). An educational program was prepared using small-sided games to teach basic handball skills. The program was implemented during eight weeks, with three meetings per week. The data were processed through the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Our results showed that using small-sided games in teaching basic skills in handball has a positive impact on improving the level of performance of learners (p<0.05). Therefore, the authors recommend to use small-sided games in teaching basic skills in handball.