Browsing by Subject "Semiology"

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    Influencia del uso de nuevas tecnologías en la educación de semiología médica. Revisión sistemática
    (Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) Betancourt Masri, Lucas; Bello Astorga, Winston; Osses Alvarado, Ignacia; Sánchez Muñoz, Camila; Ureta Donoso, Sofía; Villaseca Paredes, Vicente; Riquelme, Camila; Herrera Alcaino, Álvaro
    Introducción: La era digital ha transformado el ámbito educativo, ofreciendo herramientas queenriquecen tanto el aprendizaje como la enseñanza. En la semiología médica, las tecnologíasemergentes, como simulaciones detalladas y visualizaciones interactivas, han facilitado laenseñanza de condiciones médicas y han permitido prácticas clínicas virtuales, fundamentalespara la formación de los estudiantes de medicina.Objetivo: Explorar la influencia de las tecnologías emergentes en la enseñanza de la semiologíamédica en las facultades de medicina a nivel global. Materiales y Método: Se realizó una revisión sistemática de la literatura siguiendo el protocoloPRISMA-SCR, con búsqueda en las bases de datos Web of Science y SCOPUS. Se incluyeronartículos revisados por pares, publicados entre 2020 y 2024, en español e inglés. Los estudiosseleccionados fueron evaluados según criterios de inclusión y exclusión.Resultados: Se revisaron trece artículos, organizados en tres categorías: i) Mejora en el DesempeñoAcadémico y Habilidades Clínicas, ii) Satisfacción, Motivación y Compromiso de los Estudiantes,y iii) Impacto en la Continuidad y Flexibilidad del Aprendizaje. Las categorías de "Mejora en elDesempeño Académico y Habilidades Clínicas" y "Impacto en la Continuidad y Flexibilidad delAprendizaje" resultaron ser las más relevantes. Los hallazgos indican una mejora significativa enla adquisición de conocimientos teóricos y habilidades prácticas, así como una percepción positiva de los estudiantes sobre la utilidad pedagógica y el realismo de las herramientas tecnológicas.Conclusión: El uso de tecnologías emergentes tiene un impacto positivo en el proceso deenseñanza-aprendizaje de la semiología médica. Estas herramientas mejoran tanto el rendimiento académico como el desarrollo de habilidades clínicas, además de proporcionar flexibilidad yaccesibilidad en el aprendizaje
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    Proust et le langage dans Jean Santeuil
    (2018-11-08) Bidaud, Samuel
    Marcel Proust’s linguistic ideas have so far been little studied, and the crit - ics who have been interested in them have mainly focused on À la recherche du temps perdu . This article analyses the linguistic ideas of Marcel Proust present in Jean San - teuil , his “juvenile novel”. Three points are of particular interest: Proust’s valuation of linguistic variation, which is linked to the valuation of expressivity; the author’s views on semiology, conceived in a dimension which is both social and private, synchronic and diachronic; and eventually his fascination for the signi fi er.
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    Sobre las etapas tempranas de la recepción del concepto saussureano de semiología en Rusia
    (Instituto de Lingüística Materialista, 2023) Velmezova, Ekaterina
    El concepto de semiología, introducido en el Curso de Lingüística General, atrajo la atención en Rusia de manera temprana. Dicho concepto fue percibido por los lingüistas rusos como una continuación de una larga tradición de investigación y no como una innovación. Durante los años veinte y treinta del siglo XX, cuanto más política e ideológicamente cargados estaban los textos, más críticamente eran percibidos el Curso de Lingüística General y, en mayor medida, Saussure y la semiología.