Browsing by Subject "Síntomas"

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    Análisis de los trastornos derivados de la ansiedad en la etapa de Educación Primaria, a través de la versión española del cuestionario SCAS.
    (Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2023) Mateo Sampere, Ainara
    Este Trabajo de Fin de Grado tiene por objetivo dar a conocer el estado de preocupación, que puede predominar entre los alumnos de Educación Primaria, conocido como "ansiedad". Se ofrece un análisis diferencial de dicho estado emocional, relacionándolo con la sintomatología y las clasificaciones principales, a partir de parámetros y comportamientos característicos, acordes a la etapa de crecimiento analizada; siendo esta el último curso de Educación Primaria, 11-12 años. A través de la versión española de la "Spence Children's Anxiety Scale, SCAS" se ha medido los niveles de ansiedad experimentados por un grupo de alumnos; con el fin de conocer los valores mostrados ante 6 trastornos ansiosos muy comunes en esta etapa: ansiedad por separación, fobia social, miedos, ataques de pánico, ansiedad generalizada y trastorno obsesivo-compulsivo. Finalmente, se ofrecen conclusiones relacionadas con el análisis de los resultados obtenidos, que pueden ser útiles a la vista de los docentes, de cara al cuidado de la salud mental de los discentes.
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    Análisis factorial confirmatorio del Cuestionario SA-45 en una muestra mexicana
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2012-05) Alvarado, Blanca G.; Sandín, Bonifacio; Valdez-Medina, José L.; González-Arratia, Norma; Sofía, Rivera
    El objetivo de la presente investigación consistió en examinar la estructura factorial, la fiabilidad y los datos normativos del Cuestionario SA-45 (Symptom Assessment-45) en una muestra de estudiantes universitarios mexicanos. Como se predijo, los análisis factoriales confirmatorios indicaron que el modelo de nueve factores proporcionaba el mejor ajuste del SA-45. Así mismo, los datos demostraron buenos niveles de fiabilidad (consistencia interna) del cuestionario. Los datos normativos mostraron que las mujeres puntuaban más alto que los varones en todas las escalas excepto en psicoticismo. En general, el estudio proporciona apoyo transcultural consistente sobre la fiabilidad y validez del cuestionario.