Browsing by Subject "Redes"
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- PublicationOpen AccessAnálisis de la producción científica en el uso de la realidad virtual en la educación a partir de la estructura conceptual, social e intelectual(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2022) Lledó, Gonzalo LorenzoEn los últimos años el uso de la tecnología en la educación ha dado lugar a un aumento de la producción científica. Entre las diversas tecnologías, la realidad virtual está adquiriendo un mayor uso en las aulas educativas. Sin embargo, aún no existe una imagen global de cómo está cambiando la producción de investigaciones sobre el uso de la realidad virtual en la educación. En este sentido, el objetivo de este estudio es analizar la evolución en la producción científica sobre el uso de la realidad virtual en la educación mediante la aproximación bibliométrica del mapeado científico a partir del estudio de la estructura conceptual, social e intelectual del campo de conocimiento. La muestra está compuesta de 1163 documentos obtenidos de la Web of Science durante el periodo 1996-2019. Los resultados muestran que existen dos líneas de investigación: una de ellas Tecnología y Educación mientras que la otra es Medicina y Educación. Mientras que las redes de colaboración más importantes la forman los autores más productivos. Asimismo, los documentos de autores como Merchant et al., (2014) y Nicholson et al., (2006) son elementos de referencia para el trabajo de la realidad virtual en educación
- PublicationOpen AccessDatenspiel dataplay. From critical awareness to emancipation: four workshops led by artists for the citizens of Athens(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2015) Dragona, DaphneEl artículo analiza la necesidad de sensibilizar y crear modos de empoderamiento y emancipación ciudadana en las actuales metropolis organizadas en torno a los datos. Presenta los desafíos y las ideas erróneas que se esconden detrás de la constante acumulación y análisis de datos urbanos y cuestiona la manera en que estos procesos tienden progresivamente a definir nuevas condiciones para el entorno urbano. Al mismo tiempo que analiza a qué intereses sirven estos procesos, este artículo se centra en el arte como lugar desde el que se puede derivar una llamada a la resistencia. Como ejemplo se presentan cuatro talleres desarrollados por artistas organizados en Atenas en 2013.
- PublicationOpen AccessLo mejor y lo peor de las redes de iguales : juego, conflicto y violencia(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2002) Ortega Ruiz, RosarioPartiendo del concepto de redes propuesto por el profesor Castells como modelo social de la emer-gente era de la globalización, se ha elaborado, en este artículo, una reflexión sobre la estructura social de participación de los iguales. Se analizan, de forma articulada, los juegos infantiles. los conflictos y los posi-bles fenómenos de violencia como las distintas caras que los iguales pueden ofrecer dependiendo de los for-matos que, en sus redes sociales de participación. adoptan la comunicación, la experiencia y el poder. Ello nos permite aproximarnos al complejo fenómeno de la agresividad injustificada, la prepotencia, cl abuso y los malos tratos como una deformación cruelmente inmoral de la reciprocidad y el igualitarismo participativo que se debería esperar en las redes sociales de los compañeros y compañeras escolares.
- PublicationOpen AccessLa Red de Educación y el Espacio Europeo de Educación Superior(Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 2004) Villa, Aurelio; Ruiz Corbella, MartaEn el campo educativo, la construcción de la Unión Europea presenta una corta e intensa historia. Entre la firma del Tratado de Roma (1957) y el de Niza (2001), la evolución que ha vivido la política educativa ha desembocado en la creación de un espacio universitario europeo, el cual pretende promocionar una enseñanza superior competitiva y de calidad. Entre las muchas tareas que deben llevarse a cabo en las universidades españolas está la adecuación de nuestro mapa de titulaciones a las nuevas exigencias del emergente Espacio Europeo de la Educación Superior. Sin embargo, nuestro actual sistema universitario presenta serias dificultades para adecuarse al espacio europeo, ya que tenemos una estructura que difiere de la mayoría de los otros países. En este texto se examina el proceso desarrollado para la adaptación de las titulaciones de Educación en aquél espacio y se avanzan algunas conclusiones. Enmarcados en este área se presentaron dos propuestas diferentes, avaladas por grupos de universidades que configuraban dos redes distintas, la Red de Magisterio y la Red de Educación que se dirige a otros profesionales de la educación, bajo los títulos de Pedagogía y Educación Social.
- PublicationOpen AccessRedes de colaboración en Educación Superior(2012-04-24) Solano Fernández, Isabel Mª; Didáctica y Organización EscolarRedes de colaboración para la Educación Superior. Se analiza el modelo pedagógico constructivista social, y dentro de este el método colaborativo. Posteriormente analiza las posibilidades de las redes, redes sociales y medios sociales, para la Educación.
- PublicationOpen AccessRedes de colaboración para el aprendizaje en Educación Superior: Una experiencia en el Grado en Educación Infantil.(2013-10-28) Díaz Lázaro, José javier; Solano Fernández, Isabel Mª; Didáctica y Organización EscolarEsta investigación se desarrolla entre el alumnado del 2º curso de Grado de Educación Infantil, de la Universidad de Murcia, en la asignatura Medios, materiales y TIC del curso académico 2012-2013, analizando sus conocimientos e ideas previas sobre las TIC, el proceso de intervención, el grado de satisfacción y plasmando una evaluación prospectiva, que contempla posibles propuestas de mejora. Donde se realiza, finalmente, una evaluación, en su conjunto, de la integración de las TIC en la Educación Superior, en particular el uso de estas tecnologías para generar espacios de colaboración y aprendizaje.
- PublicationOpen AccessRedes flexibles y redes rígidas : urbanización, producción y transporte en la Galicia litoral(Murcia : Editora Regional de Murcia, 1999) Cardesín, José María; Editora Regional de MurciaEste artículo analiza algunas cuestiones acerca de los procesos de urbanización y organización del territorio, que estamos estudiando un pequeño grupo de historiadores, sociólogos y antropólogos. Hemos ido desarrollando nuestra argumentación en torno a una tríada de conceptos -producción, reproducción y distribución- que resultan muy útiles para entender la forma en que las personas organizan la satisfacción de sus necesidades básicas y, por tanto, para comprender la lógica de la acción social. Además, nos hemos decantado por el concepto de "red", que pone énfasis en la articulación entre los distintos agentes y entre las diversas escalas de análisis. Expondré estas cuestiones a partir de un estudio de caso. El "martes y 13" de enero de 1998, el Discoverer Enterprise, una plataforma petrolífera que estaba construyéndose en los astilleros de Astano, en el fondo de la ría de Ferrol, rompió amarras y fue a estrellarse contra el puente de As Pías, cortando el acceso principal a la ciudad de Ferrol. El colapso de la principal vía de transporte por ' carretera en la comarca generó problemas en el ámbito productivo, reproductivo y del consumo. Esto vino a poner de relieve los problemas subyacentes en las infraestructuras de comunicaciones, y las contradicciones en la organización del territorio y en el desarrollo urbano de la comarca.
- PublicationOpen AccessTejiendo alianzas en y desde la universidad. El caso de la Facultad de Educación Blanquerna (URL)(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2023) Civis Zaragoza, Mireia; Flores Muxi, Carme; Geis Balagué, ÁngelsLa institución universitaria se ha caracterizado habitualmente por un distanciamiento del mundo real, una tendencia a los compartimentos estancos y una considerable rigidez. El artículo presenta la política de desarrollo de la dimensión relacional de la Universidad a través de la figura de coordinación de redes y alianzas. Ésta, contribuye a un modelo que más allá de los planes de estudio de grado compuestos por asignaturas aisladas conecta materias, disciplinas, profesiones y necesidades del territorio a través de una política de cultivo e incremento del capital social de la institución. A través de un diagnóstico de las conexiones internas y externas se diseña un plan de acción. Éste se rige por el principio de responsabilidad social de la Universidad y establece una estrategia a corto, medio y largo plazo en relación con la dimensión interna y externa de los estudios. Esta estrategia se monitoriza a través de la Unidad operativa de redes y alianzas que supervisa, apoya y centraliza la gestión de las distintas acciones entre las que hay retos interdisciplinarios intergrados, APS con el territorio o el desarrollo de un Proyecto Magnet. Son algunos de los ejemplos que vertebran esta línea estratégica que busca convertir la facultad en un hub educativo comunitario de mirada 360º.
- PublicationOpen AccessEl trabajo social comunitario “¡Sí se puede!”: Ejemplos prácticos de satisfacción de necesidades sociales.(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2014) Alfredo, Fernández García; Rocío, Egido DíazResumen: Dado el contexto y la situación social que en la que nos encontramos se quieren destacar lo beneficios del trabajo social comunitario, incluyendo la participación de la ciudadanía en la resolución de sus necesidades. Se busca reactivar la motivación de los profesionales en torno intervención social comunitaria, facilitando la reflexión sobre la labor de los trabajadores sociales en relación con las iniciativas de movilización ciudadana que pretenden satisfacer las necesidades sociales. En este articulo se presentan dos procesos comunitarios, desarrollados en el contexto de Comunidad de Madrid, que pretenden dar una respuesta colectiva a necesidades sociales compartidas por la población. El primero de ellos surge por iniciativa ciudadana y el segundo caso, integra profesionales en conjunto con la ciudadanía. Tras la descripción y análisis de los casos se mostrarán los resultados y las conclusiones que vinculan la teoría sobre intervención comunitaria con las experiencias. En ambas experiencias, la participación activa, la promoción de la ciudadanía, la formación de redes intercomunitarias e intracomunitarias y la inclusión son elementos claves, obteniendo importantes beneficios para la población involucrada en los procesos Por lo que se plantea la necesidad de retomar y potenciar el trabajo social comunitario como una oportunidad para afrontar algunos de los desafíos que están surgiendo tras la progresiva desvinculación de los poderes públicos de la protección social. Para ello, es fundamental que los profesionales adquieran las herramientas necesarias y que se revise el modelo de intervención social aplicado en los últimos años, centrado en la atención individual y grupal.