Browsing by Subject "Quality criteria"
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- PublicationOpen AccessDesempeño de las facultades de medicina en Chile frente a los nuevos criterios de acreditación(Universidad de Murcia, Servicio de publicaciones, ) Jerez Yañez, Oscar Mauricio; Aguilera Fortes, Ignacio Rodrigo; Campolo, Ignacio Tomás; Aller Acuña, Diego Alejandro; Munita Leiva, Martín; Bravo Osorio, Liseth AlejandraIntroducción: La acreditación de las carreras de medicina es fundamental para asegurarla calidad en la formación de futuros médicos. Recientemente, se han implementado nuevoscriterios de acreditación en Chile, alineados con estándares internacionales. El objetivo es evaluarel último proceso de acreditación de las carreras de medicina en Chile utilizando los nuevoscriterios, con el fin de identificar patrones y aprendizajes, para mejorar la educación médica yorientar hacia estándares internacionales. Métodos: Se analizaron las actas de acreditación de lasuniversidades chilenas que imparten medicina, disponibles en la web de la Comisión Nacional deAcreditación. El análisis incluyó una revisión exhaustiva de los nuevos criterios y se reevaluaronlas acreditaciones utilizando una escala de tres niveles (básico, avanzado y excelencia), propuestapor la comisión. Se realizó un análisis de medias y varianza para cada criterio y se agruparon losprogramas por años de acreditación asignados con los criterios anteriores, mediante un análisis decontenido y clústeres. Resultados: Se observó una alta varianza entre universidades en los criteriosevaluados. Los criterios con más altas evaluaciones fueron perfil de egreso, plan de estudio,cuerpo académico y gestión interna. Los criterios con peor evaluación incluyeron resultados delproceso formativo, infraestructura, autorregulación, vinculación con el medio y productividadprofesional. La agrupación reveló tres grupos principales de universidades, diferenciados por susaños de acreditación y niveles de cumplimiento de los criterios. Discusión: Existen diferencias enla implementación y cumplimiento de los nuevos criterios de acreditación, identificando áreas de fortaleza y debilidad. La comparación con el proceso anterior hace más de 20 años permite establecer una línea base para futuras evaluaciones y ajustes hacia estándares internacionales. Conclusiones: El estudio proporciona una visión detallada del estado actual de las carreras de medicina en Chile bajo los nuevos criterios de acreditación, ofreciendo recomendaciones para lamejora continua
- PublicationOpen AccessImplantadción de criterios de calidad en la política de compra. Material sanitario enfermería.(Murcia : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2006) Castillo Gómez, CarmenNecesidad de creación de una hoja de registro de "valoración de producto" que mejore la política de compras. Centralización de la política de compras, comprobando la calidad técnica de las muestras y el grado de satisfacción de los profesionales y usuarios.
- PublicationOpen AccessInvestigación educativa: la utilidad como criterio social de calidad(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2018) Tejedor Tejedor, Francisco JavierLa comunidad educativa en general considera que la investigación educativa no proporciona resultados útiles. Tratamos de reflexionar sobre los fundamentos de esta opinión intentando aportar propuestas que puedan aproximarnos a la consecución del objetivo que consideramos prioritario de la investigación educativa: aportar explicaciones razonables de los hechos o fenó- menos estudiados a fin de contribuir a la creación de un cuerpo coherente de conocimientos, orientados a producir la información necesaria para mejorar la acción educativa. Pero no es fácil ponerse de acuerdo a la hora de concretar su finalidad ni de delimitar las características que debe tener esa investigación: para unos se trata de desarrollar el conocimiento sobre los procesos educativos en tanto que otros consideran prioritario la mejora de la práctica.