Browsing by Subject "Professorat"
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- PublicationOpen AccessCreencias del profesorado de Educación Física en Educación Primaria sobre la educación en valores(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2019) Gutiérrez Sánchez, Marta; Izquierdo Rus, Tomás; Romero Sánchez, EduardoEste trabajo tiene como propósito conocer las creencias del profesorado de Educación Física en Educación Primaria sobre la educación en valores. Desde un enfoque cualitativo se exploran las percepciones de 30 profesores de centros públicos de Educación Infantil y Primaria, de similar contexto socioeconómico, de la Región de Murcia, utilizando como instrumento de recogida de información la entrevista semiestructurada. Los resultados permitieron conocer aquellas variables que determinan la educación en valores así como vislumbrar algunos de los obstáculos que imposibilitan la educación integral del alumnado. Se concluye con algunas propuestas para avanzar hacia una educación que integre el componente ético y con líneas de investigación futuras sobre la temática.
- PublicationOpen AccessDos perspectivas de una misma meta: pertinencia y nivel de logro de las competencias universitarias(Universitat Autònoma de Barcelona, 2020-07-20) Belmonte Almagro, María Luisa; García Sanz, María Paz; Galián Nicolás, Begoña; Teoría e Historia de la Educación; Facultades de la UMU::Facultad de EducaciónTras las profundas modificaciones experimentadas por las instituciones educativas universitarias en los últimos años, se declara al estudiante como el mayor protagonista de su propio proceso formativo, lo que le promulga como agente activo de su aprendizaje. Dada la importancia que tiene la idoneidad de las competencias que los alumnos han de adquirir durante su paso por la universidad, así como el nivel de logro alcanzado en ellas, con el presente estudio se pretende evaluar y contrastar la percepción del profesorado y del alumnado en relación con la pertinencia de los conocimientos que conforman el grado en Pedagogía de la Universidad de Murcia, así como el nivel en que se han logrado, tanto de forma global como en función del curso en que se encuentran matriculados los estudiantes. A la luz de los resultados analizados se concluye que, en algunos casos, las opiniones de alumnos y docentes coinciden en cuanto a la pertinencia de las competencias, pero no en relación con el nivel de logro de las mismas. Únicamente los estudiantes de último curso, a nivel global, demuestran ideas concordantes con el profesorado en cuanto al grado competencial adquirido. -----------