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    La realidad socio-laboral en el curriculum : una perspectiva integradora y significativa desde la Educación Vocacional
    (Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del Profesorado (AUFOP), 1995) Fariña Sánchez, Victoria; Herrera López, Isabel; González Herrera, Ana Isabel; González Díaz-Llanos, Carmen; Álvarez Pérez, Pedro Ricardo
    A partir de los presupuestos de la Logse, y tomando como sugerencias algunas de las directrices del enfoque de 'Educación para la carrera' sobre el diseño de los proyectos curriculares, presentamos una experiencia desarrollada en el área de Conocimiento del Medio. Se trata básicamente de potenciar, desde una perspectiva de trabajo colaborativo en equipo, el aprendizaje significativo del alumnado, a través de la integración en el curriculum de los procedimientos y experiencias que permitan una mayor relación de los contenidos curriculares con la realidad socio-laboral del entorno.