Browsing by Subject "Praxis"

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    El mercado entre especulación y praxis: sobre el significado histórico-dinámico de la desrealización.
    (2019-01-25) Chiurazzi, Gaetano
    En la segunda edición de “La sociedad Transparente” (2000) Gianni Vattimo revisa su tesis sobre el poder emancipatorio de las nuevas tecnologías comunicativas atribuyendo al mercado una resistencia realista frente a tal instancia emancipatoria, en cuanto propone una imagen de la realidad edulcorada y carent e de conflictos. En el presente texto se discute críticamente esta tesis, sosteniendo que el mercado no es en absoluto una instancia realista, sino un factor desrealizante, y que precisamente esto provocó la crisis financiera del 2008. El mercado es desrea lizante por especulativo y, por tanto, porque es metafísico. Frente a la forma especulativa de la desrealización hemos de reevaluar, como Vattimo hace en otros textos en manera más próxima a Heidegger y Gadamer, su significado práctico en cuanto des - actual ización: des - actualizar significa reconducir la realidad a sus condiciones de posibilidad, y entonces de este modo a una condición crítica capaz de operar transformaciones sobre ella.
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    Mesa 6. Tradición en crisis.-Finitud y perfectibilidad. Implicaciones prácticas de la antropología feuerbachiana
    (2020-07-21) Gil Martínez, Joaquín; Universidad de Murcia
    Resumen: Asumiendo la defensa de Feuerbach de la existencia sensible como principio necesario de toda reflexión filosófica, el propio autor, sin embargo, no elimina de su concepción materialista la dimensión racional-espiritual, sino que la pone en concordancia con el principio antropológico de la Sinnlichkeit. Esta concepción permite que su filosofía pueda ser considerada, acertadamente, como praxis. La cual, a su vez, ha de entenderse dentro de los límites y posibilidades impuestos por la propia Naturaleza. En este sentido, la relación entre perfectibilidad y finitud en el ser humano, se establece como un camino de ida y vuelta a la propia esencia sensiblemente determinada del ser humano.
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    Utopia After the “End of History”: Addressing the Crisis of Future in Adolfo Sánchez Vázquez's Philosophy of Praxis. Utopian Studies, vol 34, No. 2, 2023
    (The Pennsylvania State University, 2023--07) Perez Baquero, Rafael; Filosofía
    This article engages in the contemporary discussion on utopia by exploring Adolfo Sánchez Vázquez’s philosophy. The fall of the Berlin Wall has led to debates about the “end of history” and to doubts about the possibility of achieving the ideals and values embedded within the Marxist utopia. To deal with this challenge, contemporary scholars have revisited Marxist tradition to recover the hope stemming from utopia. However, these readings have not taken into consideration Sánchez Vázquez’s contribution to this topic. With a view to addressing this omission, this article analyzes philosophical assumptions underlying Sánchez Vázquez’s approach. By exploring his Philosophy of Praxis and by highlighting its anthropological assumptions, this study demonstrates the extent to which his works provide theoretical underpinnings and resources for contesting contemporary discourses on the “end of history” and for recovering utopia after the fall of the Berlin Wall
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    La valoración del Practicum en la formación inicial: un estudio de casos internacional en el área de Geografía e Historia
    (2020) Magdalena Calvo, José Ignacio; Pinheiro Dos Santos, Maria Francineila; Rodríguez Pizzinato, Liliana Angélica; Souto González, Xosé Manuel
    El acceso a la función docente es asunto regulado por las instituciones administrativas, pero depende en gran medida de las competencias, actitudes y expectativas personales. Los estudios comparativos que mostramos revelan que las representaciones sociales que determinan un sentido práctico del saber escolar inciden en las opiniones de los actuales profesores de Secundaria y en los que aspiran a serlo. Este fenómeno subjetivo, que incide en las competencias profesionales, se interpreta cualitativamente con una metodología de casos, con la comparación de estos a partir de las encuestas y memorias del Practicum en tres universidades de Brasil, Colombia y España. El análisis sobre objetivos y competencias contrasta los deseos institucionales con las aplicaciones docentes, determinados por los discursos dominantes sobre la enseñanza escolar. Los resultados y conclusiones se relacionan con obstáculos y problemas identificados, cuando el alumnado en formación docente se acerca a los centros escolares. Más allá de un juicio de valor sobre la bondad/perversidad de las prácticas, se aboga por un estudio riguroso de las expectativas personales que condicionan la praxis profesional