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Perspectivas Educativas en Microbiología: Análisis del Impacto de las Prácticas Virtuales vs las Prácticas Presenciales en Alumnos del Grado de Podología
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2024) González Hidalgo, Natalia; Gómez Lus Centelles, María Luisa; Sevillano Fernández, David; Alou Cervera, Luis
Con el objetivo de integrar de manera efectiva los entornos virtuales en las prácticas deMicrobiología, se ha analizado la eficacia de las prácticas en formato virtual en comparación con elpresencial en la asignatura de Microbiología del Grado de Podología. Tras elegir el formato prácticopresencial o virtual, los alumnos realizaron voluntariamente cuestionarios de conocimientosprevios y posteriores a las prácticas, con el fin de evaluar su rendimiento. Asimismo, se evaluó elcompromiso y satisfacción de los estudiantes. La mayoría de los alumnos eligieron realizar las prácticas en formato presencial, mostrando un mayor compromiso y participación en los cuestionarios. Ambos grupos experimentaron una mejora en el rendimiento, sin diferencias significativas entre formatos. Los estudiantes que participaron en las prácticas expresaron un alto nivel de satisfacción en ambos formatos. Las prácticas virtuales suponen una alternativa adecuada alas prácticas presenciales en la enseñanza de Microbiología.