Browsing by Subject "Plataforma digital"

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    Archivo datos grupos focales de docentes y familias de centros educativos en el proyecto PID2020-113505RB-I00
    (2025-11-20) Parra Martínez, Joaquín; Gomariz Vicente, María Ángeles; Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Facultad de Educación
    Es un archivo de datos textuales anonimizados obtenidos a través de la transcripción de grupos focales formados por docentes y familias pertenecientes a centros educativos que han participado en la validación de la plataforma coformacion.um.es realizada al amparo del proyecto I+D+i PID2020-113505RB-I00
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    Introducción: aprendizaje cooperativo
    (Murcia: Universidad de Murcia, Editum, 2014-10) Serrano, José M.; Pons Parra, Rosa María
    El objetivo principal de esta revisión es la defensa del aprendizaje cooperativo como una estrategia altamente efectiva para el logro de las metas generales del aprendizaje. Las investigaciones analizadas vienen a confirmar la potencialidad que una organización cooperativa del aula presenta para el logro académico, la autoestima, la atracción interpersonal o el apoyo social. La robustez de la investigación existente contribuye a su validez externa e interna y, por lo tanto, a concluir que los resultados son consistentes y generalizables a distintas culturas, etnias o países.
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    Investigación Basada en Diseño para impulsar la participación familiar: Plataforma COFORMACION
    (Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2025-07-31) Cascales Martínez, Antonia; Pamies Berenguer, Marcial; Gomariz Vicente, María Ángeles; Martínez Segura, María José; Sin departamento asociado
    Este estudio describe el diseño y desarrollo de una Plataforma de formación conjunta (coformación) destinada a fortalecer la colaboración entre familias y profesorado en contextos educativos compartidos. El objetivo principal es crear una herramienta integral de diagnóstico e intervención que potencie la comunicación, el sentido de pertenencia y la participación de las familias en el proceso educativo. La metodología se centra en la evaluación de necesidades y la identificación de fortalezas y debilidades tanto en el ámbito escolar como en la promoción de hábitos saludables, habilidades sociales y prácticas de comunicación familiar. La plataforma automatiza la gestión de espacios virtuales, grupos de trabajo y sistemas de comunicación, además de proporcionar acceso a contenidos digitales esenciales para configurar un entorno formativo conjunto entre docentes y familias. Los resultados evidencian la viabilidad y pertinencia de esta plataforma, resaltando su eficacia para facilitar la comunicación y fomentar la implicación de las familias en la educación. El modelo integral desarrollado permite identificar necesidades específicas y ofrecer recursos personalizados para abordarlas de manera efectiva. En conclusión, la plataforma promueve hábitos saludables y habilidades sociales y fortalece la participación de las familias en la educación de sus hijos, generando un impacto positivo en la comunidad educativa.
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    Pensamiento computacional: realización de un proyecto docente
    (Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2022) Galindo Valero, Pedro Antonio
    Tratamos de reflexionar lo concerniente al uso de plataformas digitales, internet, páginas web y procedimientos que permitan fácilmente la comunicación digital y el trabajo colaborativo, en el proceso educativo, aplicable a diferentes niveles educativos. De este modo, una vez conseguido nuestro objetivo: cómo preparar un proyecto de formación autónoma del profesorado, en nuestro centro de referencia, nuestra finalidad sería, que todo el profesorado pueda aplicarlo a su materia en el aula.
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    Utilización de plataformas digitales en educación
    (Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, Consejería de Educación y Cultura, Servicio de Publicaciones, 2021) Galindo Valero, Pedro Antonio
    Tratamos de reflexionar lo concerniente al uso de plataformas digitales, concretamente de E-Learning, en el proceso educativo, aplicable a diferentes niveles educativos. De este modo, una vez conseguido nuestro objetivo: cómo preparar un proyecto de formación autónoma del profesorado, en nuestro centro de referencia, nuestra finalidad sería, que todo el profesorado pueda aplicarlo a su materia en el aula