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Browsing by Subject "Physical Activity"

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A bibliometric insight into sports participation and socio-economic mobility
(Servicio de Publicaciones. Universidad dde Murcia, 2026) Mohapatra, Samapika; Prasad, Sonu; Sinha, Shalu; Sin departamento asociado
Researchers investigated the domain of social mobility and sports (SM&S), analyzing the influence of sports on social mobility and socio-economic factors. This study employed bibliometric analysis to examine previous research on the relationship between sports and social mobility. The objective was to identify unexplored areas by reviewing 582 scholarly papers from WoS published between 1992 and 2023. Geographical mapping displays how research activity is spread out in different regions, while keyword co-occurrence mapping identifies important topics. The research highlighted the exponential growth in the number of documents from 1992 to 2023, particularly after 2003. Geographically, the influence of developed nations was evident in the research. Author co-citation analysis classifies authors into four distinct schools of thought. The results indicate a transition towards a broader and more integrated approach in sports research, emphasising the influence of economics, sociology, wellness, and participation factors. For future research, there is a call for more thematic reviews to delve deeper into the four SM&S thematic strands.
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Barriers to physical activity among high school students in the Maule Region
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Binimelis-Fuentes, Julissa; Estay-Bravo, Fabián; Gallegos-Pizarro, Daniela; Guerrero-Conejera, José; Etchevers-Rivas, Valentina; Merellano-Navarro, Eugenio; Sin departamento asociado
A pesar del creciente interés científico por la inactividad física, aun no es posible mejorar los indicadores, por lo que se requiere detectar cuáles son las barreras que impiden que los escolares mantengan hábitos saludables. Este estudio tuvo como objetivo identificar las barreras para la práctica de actividad física en escolares de secundaria de la zona centro-sur de Chile. Se trató de un estudio cuantitativo, descriptivo-correlacional y de corte transversal. La muestra fue por conveniencia y consistió en 753 estudiantes de secundaria—285 mujeres (37,9%) y 459 hombres (61%)—de colegios públicos y privados de la zona centro-sur de Chile. Se aplicó una batería de cuestionarios que recopila diversos instrumentos validados para esta población, considerando las siguientes áreas: a) datos sociodemográficos; b) actividad física; c) barreras para la práctica de actividad física. El 96,9% de la muestra no cumple con las recomendaciones de la OMS y reportan 334,52 minutos de comportamiento sedentario. En cuanto a las barreras percibidas hacia la actividad física, las mujeres reportaron mayor puntuación en las barreras que los hombres. Los Meets totales poseen una correlación significativa con todas las barreras analizadas, mientras que la edad solo se correlacionó con la barrera de incompatibilidad de tareas (r=0,148, p<0.05). A pesar de que los adolescentes dicen poseer altos o moderados niveles de actividad física, estos no cumplen con la actividad física recomendada. Además, la incompatibilidad de tareas es la mayor barrera percibida por los adolescentes en ambos géneros, mientras que, en las mujeres, se suma la del autoconcepto como una con los valores más altos.
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Beneficios de la actividad física inclusiva para personas con síndrome de Down: revisión sistemática
(Universidad de Murcia. Servicio de publicaciones, 2020) Silva Ortiz, Arlette M.; Gamonales, José M.; Gámez Calvo, Luisa; Muñoz Jiménez, Jesús
El objetivo del trabajo fue realizar una revisión de la literatura relacionada con la actividad física como medio de inclusión para personas con Síndrome de Down. Para la búsqueda de referencias, se utilizó las si-guientes palabras clave: Inclusion, Down Syndrome, y Physical Activity. Las bases de datos utilizadas fueron Web Of Science y SCOPUS. Para limitar la búsqueda, se establecieron cinco criterios de inclusión: i) Mencionar al menos alguna de las características de las personas con Síndrome de Down, ii) Utilizar la Actividad Física como herramienta de mejora de la calidad de vida iii) Seleccionar solamente artículos científicos, iiii) Disponibilidad del texto completo, y iiiii) Estar escrito en lengua inglesa. Se seleccionaron veintiún estudios, donde se extrajeron los datos de los artículos incluidos en la revisión. Los documentos abordan tópicos de investigación diferentes y han permitido conocer los principales beneficios de la actividad física para mejorar la calidad de vida de las personas con Síndrome de Down.
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Cardiorespiratory fitness, screen time, and parents’ educational level as predictors of academic performance among adolescents in Majorca
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Vidal-Conti, Josep; Bennàsser Torrandell, Martí Xavier; Sin departamento asociado
Conocer qué variables pueden predecir el Expediente Académico ( es de gran interés para mejorar los resultados de aprendizaje. El objetivo de la investigación fue determinar si el nivel de estudios de los progenitores, así como las horas de Actividad Física (AF) semanal, el Volumen Máximo de Oxígeno (VO 2 máx.) y el Tiempo de Pantalla (TP) de los jóvenes, pueden predecir el EA de los adolescentes. La muestra incluyó a 2399 personas entre 10 y 16 años de Mallorca, de las cuales 1224 eran chicas (51%) y 1175 chicos (49%). En coordinación con distintos centros educativos, se aplicó un cuestion ario de hábitos de práctica deportiva en jóvenes. El VO 2 máx., fue estimado mediante la prueba de Course Navette, y el EA fue aportado por los propios centros educativos. Una edad más joven ( β = 0.170; p = 0.001), ser chica β = 0.354; p = 0.001), una me jor Aptitud Cardiorrespiratoria (AC) ( β = 0.046; p < 0.001), padres con un mayor nivel de estudios β = 0.673; p < 0.001) y pasar un menor TP entre semana β = 0.039; p = 0.001), predicen un mejor EA de los adolescentes. Estudios futuros que investiguen un vínculo predictivo entre distintos comportamientos de estilo de vida saludables y diferentes variables socio personales, y el RA, son relevantes para fortalecer los hallazgos de este estudio y otros similares.
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Effect of physical activity on physical self-concept and violent behaviour: An empirical study
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Zurita-Ortega, Félix; Ubago-Jiménez, José Luis; Galdón-López, Samuel; Sin departamento asociado
Este estudio tuvo como objetivo determinar y comparar diferentes variables sociodemográficas y psicosociales, como la conducta violenta y el autoconcepto físico, con el fin de encontrar respuestas a este problema. Se llevó a cabo un estudio descriptivo y transversal con un total de 321 estudiantes (69,8% mujeres y 30,2% hombres) de diferentes Grados de Educación de la Universidad de Granada. Los instrumentos utilizados incluyeron un cuestionario ad hoc y varios cuestionarios estandarizados para evaluar variables psicosociales: el Autoconcepto Forma 5 (AF-5), la escala de Conducta Violenta en la Escuela y la escala de Actitudes hacia la Actividad Física y el Deporte (E.A.F.D.). En cuanto al nivel de actividad física, la puntuación más alta correspondió a la actividad práctica; y respecto a las conductas violentas, los valores más elevados se registraron en la agresión relacional. En relación con el sexo y las demás variables, los hombres presentaron un mayor autoconcepto físico que las mujeres (p<0,05), mientras que en el autoconcepto emocional ocurrió lo contrario (p<0,05). Los hombres mostraron una mayor agresividad que las mujeres (p<0,05); y en cuanto a la percepción de sus propias emociones, el uso y la regulación emocional fueron similares, aunque más acentuados en los hombres. Respecto al autoconcepto físico en relación con las conductas violentas, se observó que quienes presentaban mayores niveles de violencia también tenían un peor autoconcepto físico (p<0,05). En conclusión, un aumento de la actividad física conduce a un mayor control de las emociones negativas (violencia) y también a una mejor autopercepción.
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Emotional programmes through yoga in early childhood education motor skills session: A narrative review
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) González Valero, Gabriel; Cachón Zagalaz, Javier; Roldán Vicent, Susana; Sin departamento asociado
La legislación española ha incorporado recientemente el término de educación emocional, suponiendo la necesidad de un cambio de enfoque donde las emociones cobren mayor protagonismo. La literatura científica en el campo de la educación destaca la idoneidad del uso de la actividad física y el yoga como herramientas de desarrollo de la educación emocional. La finalidad de este estudio reside en realizar una revisión narrativa referente al empleo de dichos recursos para abordar una
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Exploring the link between physical activity and quality of life among university students
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Mohammed, Redhwan; Sin departamento asociado
This study aimed to examine the relationship between physical activity (PA) and quality of life (QoL) among university students, considering several factors: gender, specialization, academic level, and place of residence. This was a cross-sectional descriptive quantitative study. The study sample consisted of 302 university students from Dar Al-Uloom University in Saudi Arabia. Of these participants, 170 were males (56.58%) and 132 were females (43.42%). QoL was assessed using the WHOQOL-BREF, and PA levels were measured with the short form of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ). The study showed that university students were generally physically active throughout the week, and their overall QoL was ranked ‘high’, especially in areas such as life meaning, personal needs, and mood. QoL was higher among females and first-year students (p ≤ 0.05), while no differences were found based on college or residence (p > 0.05). PA was positively associated with QoL, with all correlations being statistically significant (p ≤ 0.05) and ranging from r = 0.549 to r = 0.767, indicating that higher levels of PA are strongly associated with higher perceived QoL. In conclusion, PA is an essential aspect of maintaining good health and well-being, and it is positively associated with QoL.
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Factores asociados con la participación de los adolescentes en actividades físicas fuera de la escuela
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) Jiménez Boraita, Raúl; Arriscado Alsina, Daniel; Gargallo Ibort, Esther; Dalmau Torres, Josep María
La participaciónen actividades físico-deportivas extraescolares contribuye al cumplimento de las recomendaciones de actividad física en los adolescentes, pudiendo tener una influencia directa en la salud.El objetivo del estudio fue analizar la realización de actividadesfísico-deportivas extraescolares, evaluando su relación con diversos hábitos de vida e indicadores de salud física y psicosocial, así como la influencia de diferentes variables sociodemográficas. El estudio se llevó a cabo sobre una muestra de 761 estudiantes (14,51±1,63 años) de 25 centros educativos. Se valoró la realización de actividades físico-deportivas extraescolares, nivel de actividad física, horas de sueño nocturno, adherencia a la dieta mediterránea, consumo máximo de oxígeno, índice de masa corporal, calidad de vida relacionada con la salud, autoestima, satisfacción con la imagen corporal y diversos factores sociodemográficos. Tener menor edad, ser chico, posee
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Gender differences and predictors of the impact of self-regulated learning in physical education on muscle strengthening in adolescents
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Vidal-Conti, Josep; Bujosa-Quetglas, Guillem; Sin departamento asociado
La baja participación en la actividad física de fortalecimiento muscular (MSPA), especialmente entre las adolescentes, pone de manifiesto la importancia de la autorregulación para fomentar este hábito. Dada la relevancia de la autoeficacia para que los estudiantes adolescentes de educación física inicien y mantengan hábitos saludables de actividad física, este estudio exploró cómo las variables del modelo de Zimmerman (autoeficacia, planificación, autocontrol, esfuerzo, evaluación y reflexión) se relacionan con el género y afectan los niveles informados de hábitos saludables de actividad física. El modelo de aprendizaje autorregulado (SRL) de Zimmerman se aplicó en 295 adolescentes (12–17 años; M = 14.2, SD = 1.47; 53.9 % hombres, 46.1 % mujeres). El estudio transversal evaluó el SRL y la MSPA mediante cuestionarios específicos. Se encontraron diferencias significativas en la autoeficacia (p = 0.008), el esfuerzo (p < 0.001) y la autorreflexión (p = 0.014), con puntuaciones más altas en los hombres, mientras que la puntuación total de autorregulación favoreció a las mujeres (p = 0.035). Niveles más altos de MSPA se asociaron con puntuaciones más elevadas de SRL en todas sus dimensiones: autoeficacia (ε² = 0.1893), planificación (ε² = 0.0957), esfuerzo (ε² = 0.1821), autocontrol (ε² = 0.0808), evaluación (ε² = 0.1057), reflexión (ε² = 0.1367) y puntuación total de autorregulación (ε² = 0.184). El modelo explicó el 20.9 %/ de la variabilidad de la MSPA, siendo la autoeficacia (p = 0.006) y el esfuerzo (p = 0.034) predictores significativos. El estudio subraya la necesidad de integrar el SRL en intervenciones educativas orientadas a promover la MSPA, mediante enfoques inclusivos e instrucción explícita.
Embargo
High educational attainment redresses the effect of occupational social class on health-related lifestyle: findings from four Spanish national health surveys
(Elsevier, 2021-02-25) Moreno-Llamas, Antonio; García Mayor, Jesús; Cruz Sánchez, Ernesto de la; Actividad Física y Deporte
Purpose: Social determinants as occupational social class or educational attainment might influence health outcomes. This phenomenon is known as the social gradient of health and is related to a skewed distribution of health behaviours that might explain differences in morbidity and mortality between social groups. But social class and educational attainment differ in their nature and might have distinct effects on health. Here we study the combined effect of educational attainment and occupational social class on health-related lifestyle. Methods: We retrieved data from four large-scale, national representative Spanish surveys (n = 67,171). A latent class regression analysis was run to identify clusters of health-related lifestyle behaviours. Clusters were made according to sociodemographic factors, including a combined analysis of education and occupational social class. Results: Higher educational attainment and occupational social class were associated with a healthier lifestyle for both sexes. The combined analysis of education and social class indicated that women with secondary education showed a high risk combination of unhealthy behaviours, as men with middle, primary or no education. Conclusions: Regardless of social class, a higher educational attainment redresses the effect of occupational social class on health-related behaviours. Our results suggest that education likely plays a crucial role in population health outcomes through its effects on lifestyle.
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Impact of climate on a bike - sharing system. Minutes of use depending on day of the week, month and season of the year
(Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2019) Sanmiguel-Rodríguez, Alberto; Arufe Giráldez, Víctor
In recent years, municipal policies have proliferated aimed at promoting the shared use of bicycles in different locations in Spain. The objectives of this article are, firstly, to determine if the impact of climate, temperature and average rainfall on the use of shared bicycles; and, secondly, to analyse if the use of these bicycles is affected by the day of the week, month or season of the year. For this purpose, a descriptive and cross - sectional study has been carri ed out over 3 years regarding the use of shared bicycles in a Spanish municipality. We found no significant differences in use with respect to day of the week. With respect to month, the data reveal a progressive increase in use from April to July, reachin g a peak of 15.8% in the month of September. Data on meteorological variables was also obtained, revealing that mild temperatures and scarce rainfall were associated with greater use of the system.
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Influence of physical activity and diet on stress and anxiety in higher education
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2024) Benavides-Sánchez, María José; Ubago-Jiménez, José Luis; Melguizo-Ibáñez, Eduardo; Alonso-Vargas, José Manuel
Anxiety, physical inactivity, as well as poor adherence to a good diet are some of the most frequent problems among the university population. This may be mainly due to the preoccupation with studies, exams and all the work assignments, ending in little time for culinary and physical activity. All of this leads to an increase in pathologies such as stress and anxiety, which causes students to create bad habits. The aim of this study was to relate stress and anxiety levels, as well as physical activity and adherence to the Mediterranean diet in a sample of university students. The focus is therefore on the differences between gender and academic performance. For this purpose, a cross-sectional, descriptive, comparative, descriptive design study was used, with a sample of 272 university participants who completed the PREDIMED test, the Beck anxiety inventory and an Ad Hoc sociodemographic questionnaire. The main results obtained are that the female sex suffers a higher rate of anxiety than the opposite sex. In addition, it is important to highlight that people who practice more physical activity have lower levels of anxiety, obtaining that 8 out of 10 students who practice physical activity have lower levels of anxiety.
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Life satisfaction among sports participants: A systematic review
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Sidi, Adli Bin Mohd; Afriani, Rini; Saputra, Endarman; Hasim, Mustakim; Sepdanius, Endang; Sin departamento asociado
The aim of this study was to find evidence demonstrating that participating in sports activities has an impact on life satisfaction of individuals involved in these activities. The methodology followed the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews (PRISMA) technique. Databases was searched using indexing services, including Scopus and Web of Science. A total of 13 articles met the inclusion criteria. The results showed that 1) Physical activity with social interaction and self-efficacy is important for improving life satisfaction and physical well-being across various age groups. 2) It is important to manage stress and fatigue that may arise, even though physical activity and good nutrition improve life satisfaction. 3) Body weight status and gender affect physical literacy and life satisfaction in children and adolescents. 4) Life satisfaction derived from physical activity has a significant longterm impact on health and future care needs. 5) Well-structured physical activity, whether in team practice or individual activities, can enhance life satisfaction and mental health. 6) The quality of experience in physical activity is more important than the duration in improving life satisfaction. By understanding the factors that mediate the relationship between physical activity and well-being, this research can help develop a more comprehensive theory of how physical activity affects mental and physical health.
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Nutrition and physical activity behaviors in 16-18 -year-old adolescents in Tirana
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Kosta, Ortensia; Kosta, Orkida; Sin departamento asociado
Being overweight or obese is a sign of nutritional issues in teenagers. An imbalance between adolescent physical activity and dietary consumption contributes to overweight. The aim of this study was to ascertain the effects of dietary variations and physical activity on adolescents' nutritional status. This particular research employed a cross-sectional design framework. The study involved 510 adolescents aged 16 to 19 years who were in a school in Tirana. A questionnaire intended to assess health-promoting activities was filled out by adolescents and was based on two subscales of the HPLP II. The ANOVA test was used to analyze the statistical data. The findings indicated a statistically significant difference in nutritional intake between adolescents with normal nutritional status and those with a higher nutritional status, with a p-value of (p<0.05); however, statistically significant difference was observed in nutritional intake and physical activity levels between the two groups of adolescents, as indicated by p-value of (p>0.05). There is a difference in consumption, and we can deduce variations in dietary consumption and physical activity based on teenagers' nutritional status. The nutritional status and dietary nutrient intake of adolescents should be monitored from an early age. It is important to maintain regular exercise to prevent nutritional issues that may lead to non-communicable diseases.
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Percepción del impacto de programas físico-deportivos para personas en situación de discapacidad en la región de Ñuble, Chile
(Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2024) Reyes Rodríguez, Alixon David; Jorquera Becerra, Ignacio; Gálvez Contreras, Eimmy Noemí; Godoy Tapia, Cristian; Pavez-Adasme, Gustavo; Gómez-Álvarez, Nicolás; Olate-Pastén, Yesenia
El objetivo de la investigación fue analizar la percepción que tienen las personas en situación de discapacidad con respecto a la incidencia sobre su salud y calidad de vida, de los programas de actividad físico-deportiva y recreativa en los que participan en la región de Ñuble. La investigación utilizó un enfoque cualitativo, con diseño no experimental, transeccional. Las unidades de análisis fueron los beneficiarios de los programas, aplicando un muestreo probabilístico de carácter intencional. Además, se recurrió a la técnica “bola de nieve” para ampliar la base de informantes, y se utilizó la técnica de entrevista en profundidad. En las entrevistas, los participantes comentaron que mediante los programas físico-deportivos de la región de Ñuble han logrado mejoras sustanciales en cuanto a la inserción y las relaciones sociales, sintiendo un reconocimiento social; también dan cuenta de la autovalencia y de la importancia de realizar actividades sin la ayuda de otra persona, sea en labores cotidianas, traslados o compromisos educacionales. En varios casos se ha generado un impulso hacia la vida laboral, político y deportivo nacional e internacional de algunos beneficiarios, no obstante, los beneficiarios de los programas comentaron la necesidad de fortalecer las políticas para la difusión y el acceso a estos programas, así como la importancia de mejorar las políticas públicas y ampliar los niveles de cobertura de los programas.
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Physical activity as a stressbuster: Insights from university students
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Mohammed, Redhwan Ali Esmail; Sin departamento asociado
The aim of this study was to investigate how university students' psychological stress can be reduced by physical activity. Using a stratified random sampling technique, 580 students (52.93% males and 47.07% females) were chosen from three private institutions in Riyadh, Saudi Arabia. Participants were emailed a questionnaire with 20 questions that was created based on prior research. The findings indicated that exercise positively influenced mood, reduced anxiety and depression, improved focus, and enhanced overall quality of life. Physical activity was also found to lower psychological stress and support mental health. Differences in responses were observed across gender, academic level, and college, with male students reporting slightly higher mean scores than females. Statistical analysis revealed significant gender differences (α ≤ 0.05) in perceptions of the role of physical activity in reducing psychological stress, favoring male students. This study highlights the importance of physical activity in helping university students manage psychological stress and emphasizes the necessity of integrating and promoting physical activity programs within the campus setting.
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Physical activity practice and physical self-concept in students
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2024) Torres Pérez, Amanda; Gavala González, Juan; Fernández García, José Carlos
The aim of this study was to determine the relationship between the physical activity levels and physical self-concept in a sample of adolescents (N = 97) who were studying Physical Activity and Sports-related studies. For this purpose, they were administered the International Physical Activity Questionnaire –short version (IPAQ -SF) and the Physical Self-Concept Questionnaire (CAF). The results allow us to affirm that the students of training cycles related to sport were more physically active than the recommendations suggested by the WHO (91,8% high level of PA). Furthermore,it was found a direct relationship between the practice of physical activity and physical self-concept and its dimensions, except for physical attractiveness (HF: rho = 0,24; p = 0,017 < 0,05; CF: rho = 0,43; p = 0,000 < 0,01; F: rho = 0,35; p = 0,001 < 0,01; AG: rho = 0,28; p = 0,006 < 0,01), and that higher intensity physical activity is related to a better general physical self-concept (diff mean = 4,23; p < 0,01) and greater physical fitness(diff mean = 3,78; p < 0,05) and strength (diff mean = 3,81; p = 0,056). Therefore, physical activity seems to be a positive value for physical self-concept.
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Relación entre Actividad Física, Pasión por el Deporte y Satisfacción con la Vida en Adultos Chilenos
(Universidad de Murcia: servicio de publicaciones, 2025) Pulido-Iparraguirre, Cristóbal; Marín-Gutiérrez, Mauricio; Villalobos-Manríquez, José; Sin departamento asociado
The present study investigates the relationship between physical activity, passion for sports, and life satisfaction among Chilean adults who engage in physical activity. A non-experimental, cross-sectional, and correlational explanatory design was used. A total of 306 adults (62.7% men and 36.9% women) aged between 18 and 66 years (M = 32.5) responded. A demographic questionnaire, the Passion for Sports Scale, and the Life Satisfaction Scale were utilized. A multiple linear regression model was analyzed to explain the variation in life satisfaction (LS) based on age, sex, physical activity (PA), harmonious passion (HP), and obsessive passion (OP). The model achieved an R² of 0.214. The main results indicate that: 1) a high frequency of PA is associated with a decrease in LS; 2) HP positively influences LS and moderates the relationship between PA and LS, acting as a positive effect modifier in this relationship; 3) OP did not significantly predict LS nor moderate the relationship between PA and LS. It is concluded that fostering HP for sports can enhance the positive impact of PA on LS
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¿Se asocia el autoconcepto y la inteligencia emocional con los hábitos saludables y el rendimiento escolar? Un modelo estructural según sexo
(Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) Pérez Mármol, Mariana; Castro Sánchez, Manuel; Gamarra Vengoechea, María Alejandra; Chacón Cuberos, Ramón
La promoción del desempeño académico a través de hábitos físico-saludables ha sido objeto de estudios en las últimas décadas. Este estudio pretende conocer las relaciones entre varios factores psicosociales, el grado de adherencia a la dieta mediterránea (DM), la práctica de actividad física (AF) y el rendimiento académico según el sexo de 1650 estudiantes de Educación Secundaria [♂ = 50,42% (n=832); ♀ = 49,57% (n=818)], con una edad media de 14,47 años (DT = 1,41; R = 9). El diseño metodológico es descriptivo-exploratorio, de corte transversal y ex pos-facto, a través de un modelo de ecuaciones estructurales. Se utilizó el cuestionario CAF para el autoconcepto físico, el cuestionario PAQ-A para evaluar la AF, el test KIDMED para la adherencia a la DM y la escala TMMS-24 para la inteligencia emocional. Los resultados reflejaron que existe asociación entre las dimensiones del autoconcepto físico, con mayor fortaleza para la condición y habilidad física en ambos sexos. Se observó una relación positiva entre la AF y las dimensiones condición física, fuerza y habilidad física del autoconcepto físico, en especial para los chicos, siendo la calidad en la alimentación más relevante para la condición física en el caso de las chicas. A su vez, la IE y los hábitos saludables estuvieron positivamente relacionados, sin encontrar hallazgos entre IE y rendimiento académico de forma específica. Por último, se determinó una relación positiva y leve entre hábitos saludables y rendimiento académico, reflejando algunas de las bondades de estos hábitos para la función cognitiva.
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Spelling in motion: The impact of active breaks on spelling skills and physical activity in primary education
(Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia, 2025) Arribas Galarraga, Silvia; Ibañez, Nora; Sin departamento asociado
La sociedad moderna y el desarrollo de las TIC, además de innumerables beneficios, se asocian cada vez más, a debilidades como a la inactividad física o el mal uso de la ortografía. El objetivo de este trabajo ha sido analizar la implementación de un programa que, a través de descansos activos, buscaba disminuir la inactividad y mejorar las competencias relacionadas con la ortografía española. Los participantes fueron 42 estudiantes de 5º curso de Educación Primaria (25 chicas y 17 chicos, de 10 a 11 años). La metodología utilizada fue de enfoque mixto. Para la parte cuantitativa se utilizó un diseño cuasiexperimental de medidas repetidas (pre-post) en el grupo experimental (21 participantes, 11 chicas y 10 chicos) y en el grupo de control (21 participantes, 9 chicas y 12 chicos); el estudio cualitativo se realizó en base a grupos focales. Los resultados mostraron los beneficios de los descansos activos para la mejora del conocimiento aplicado de las reglas ortográficas, y la percepción por parte del alumnado del incremento en la cantidad de actividad física. Además, también se evidenciaron la percepción de incremento en la motivación, utilidad del aprendizaje y diversión de los participantes.