Browsing by Subject "Perfiles"

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    Burnout in the Skies : An Exploratory Study of Pilot Profiles and Related Psychosocial Variables
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) Cuadrado, Esther; Obaid Al Nuaimi, Mohamed Yousuf; Marí-Núñez, María; Maldonado, Miguel A.; Jurado-Del-Pozo, José F.; Moyano, Manuel
    Burnout is a concern in any profession but is especially prevalent in physically demanding and highly responsible jobs such as aviation. Taking as a framework the multidimensional theories that identify three elements of burnout (emotional exhaustion, cynicism, and reduced professional efficacy), and considering previous studies that suggests people who suffer from burnout do not form a homogeneous group, this work aims to identify profiles that reflect burnout subtypes in pilots, and to understand how theydiffer based on certain variables of interest. Through a cross-sectional study with non-probability snowball sampling, 164 airplane pilots (mean age = 39.31, SD= 10.4; 92.1% men) answered a questionnaire. The two-stage cluster analysis produced three profiles of pilots: the committed, the ineffective, and those who experience burnout. Comparison analysis by groups showed that a), a higher percentage of female pilots conformed to the burnout profile compared to men, b), a curvilinear relationship occurred between age, burnout, and committed profiles such that middle-aged pilots more frequently assumed the burnout profile and older pilots the compromised profile, and c), higher levels of resilience, positivity and security, and less stress and fewer work accidents accounted for the compromised profile more often than the burnout profile. In addition, no dif-ferences were found between the ineffective profile and the burnout profile in the levels of resilience, positivity, safety, or the number of accidents at work. These findings reveal the need to pay attention not only to pilots who fit the burnout profile, but also to those matching the ineffective profile
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    Detección de depredadores sexuales en los chats y la captación de menores: el papel de la lingüística forense.
    (Universidad de Murcia, Editum, 2020) Garayzábal Heinze, Elena; Hidalgo de la Guía, Irene
    En este trabajo se hace una revisión del ciberdelito de grooming, su descripción y los estudios que desde la lingüística forense contribuyen a identificar a groomers que ocultan su identidad en las redes para llevar a cabo acciones delictivas de abuso sexual a menores. Se aportan datos de prevalencia del grooming y aproximaciones a los perfiles cognitivos y criminales de este tipo de ciberdelincuentes sexuales y su tipificación en el Código Penal español. Por último, se exponen los estudios que desde una perspectiva exclusivamente lingüística se han llevado a cabo en distintos países, presentando a continuación las deficiencias de este tipo de estudios sobre este ciberdelito en el ámbito español.
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    Open Access
    Perfiles docentes asociados a las prácticas de evaluación en matemáticas
    (Universidad de Murcia. Servicio de Publicaciones, 2025) Oviedo Mandujano, Angélica F.; González Barbera, Coral; Caso Niebla, Joaquín
    Esta investigación tiene como objetivo identificar los perfiles docentes asociados a las prácticas de evaluación en matemáticas y su diferenciación en términos de variables sociodemográficas. Se contó con una muestra de 4,664 docentes (Medad=38, DE=9.70, 77.36% mujeres) de educación primaria en la entidad de Baja California, México. Para el análisis de datos se realizó un Análisis de Clases Latentes (ACL) y se utilizaron pruebas t-student y chi-cuadrada. Se identificaron dos perfiles docentes, el intensivo y el moderado, cuya distinción radica en la frecuencia en la que se realizan las distintas prácticas de evaluación documentadas. Si bien, ambos perfiles se encuentran claramente diferenciados en la mayoría de las dimensiones del proceso evaluativo, no fue así para las variables sobre el uso de técnicas e instrumentos de evaluación. Además, se ubicaron diferencias en las variables sociodemográficas de sexo, edad, años de experiencia docente, institución de formación inicial, participación en espacios de formación continua, sostenimiento de la escuela y asentamiento rural o urbano del centro escolar, aunque con tamaño del efecto bajos. No obstante, el grado de estudios, grado escolar, tipo de jornada y la modalidad de la escuela no representaron diferencias entre perfiles. Se acepta parcialmente la hipótesis en lo relativo a que las variables sociodemográficas permiten caracterizar perfiles docentes asociados a las prácticas de evaluación en matemáticas donde, aunque su efecto es bajo, pueden orientar la implementación de estrategias diferenciadas para apoyar la labor docente.